活动目标
1.学习10的分解组成。
2.在游戏中学习10的加减法。
3.锻炼幼儿的运算速度和准确性，激发他们参与活动的兴趣。
活动准备
10张雪花片，10张松果图卡，0～10的数字卡片，幼儿用书人手一本，铅笔每人一支。
活动过程
1.导入活动：
教师随意报出10以内的数字，幼儿根据数字往前跳，报的是几，就跳几步。
2.集体活动：
（1）教师创设情景，激起幼儿的兴趣，引导幼儿学习10的分解组成。
教师：冬天来了，北风爷爷一吹，天空中马上飘扬着许多洁白的雪花。一只小鸟在空中飞啊飞啊，接住了好多美丽的雪花（出示雪花片）。小鸟要这些雪花做什么呢？原来小鸟的爸爸妈妈病了不能出门，可是它们很想看看今年的雪，所以小鸟打算把这些雪花带回去送给爸爸妈妈。小朋友，你知道小鸟接住了几片雪花吗？如果把这些雪花分给它的爸爸妈妈，可以怎么分？
①鼓励幼儿将10张雪花片分成两组，进行10的分解组成的练习。要求他们每摆出一种分法便说出该分法中两组各有几片雪花。教师根据幼儿的描述进行板书。
②请幼儿观察老师的板书，引导他们结合以前的经验将分合式按一定的顺序排列好。
③教师将分合式整理并板书成一竖排，然后引导幼儿观察两边的数字，鼓励他们说说数字有什么变化。（左边的数逐渐减少，右边的数逐渐增加。）
（2）教师出示10张松果图卡并创设情景，引导幼儿学习10的加减法。
①储存松果：教师将任意数量的张松果图卡一字摆开，然后随意请出一名幼儿扮演松鼠。“松鼠”把余下的松果图卡摆成一排（摆放在之前的松果图卡下面）。教师引导幼儿根据刚才的情景表演学习10的加法。学完一道算式后，教师改变图卡的数量，请出另外一名幼儿扮演松鼠继续进行操作，引导幼儿学习10的其他加法算式。
②吃松果：教师将10张松果图卡一字摆开，然后随意请出一名幼儿扮演松鼠去拿取任意数量的“松果”。教师引导幼儿根据情景表演学习10的减法。此环节可在更换幼儿后重复进行。
3.课堂活动：参考幼儿用书第26～27页
教师引导幼儿观察画面，然后请他们根据老师的提示对画面进行描述并列出相应的算式。
4.游戏活动：
教师将各种数字卡片反扣在桌面上，每次请出一名幼儿翻开一张卡片，教师根据该数字说出一道10的加法算式题或减法算式题请该幼儿回答。幼儿回答后，教师请其他幼儿判断正误，然后将卡片反扣在桌面上，再请出一名幼儿来翻卡片，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师组织幼儿玩送信的游戏，帮助幼儿复习10以内的加减法。
教师在每把椅子下面放一个写有算式题的信封，请幼儿将信封拿出来后计算出得数。算对的幼儿可以扮演邮递员去“送信”。
