活动目标
1.学习9的分解组成。
2.学习9的加减法。
3.培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。
活动准备
硬币，小圆片（正、反的颜色不同），1～9的数字卡片，分合号图卡，画纸和彩笔，幼儿用书人手一本，铅笔每人一支。
活动过程
1.导入活动：
教师撒硬币，引导幼儿复习8的分解组成。
2.集体活动：
（1）学习9的分解组成
①教师将小圆片按照9的分解组成方式摆放好，引导幼儿说说每排有几个小圆片，每种颜色的小圆片有多少，然后鼓励他们结合以前的经验说说9可以分成几和几。
②鼓励幼儿利用数字卡片和分合号图卡摆放出9的分合式后，教师示范规范的分合式写法及读法。
（2）学习9的加减法
①将9个小圆片按照8个和1个的方式分为两组，引导幼儿根据之前学习分解组成的经验说出算式：8+1=9。
②从加法交换律方面进行一定的提示，引导幼儿说出算式：1+8=9。
③教师操作小圆片并进行相应的板书，引导幼儿借助8+1=9、1+8=9学习9-1=8、9-8=1。
教师：8个小圆片和1个小圆片合起来是9个小圆片，我们可以用算式8+1=9或1+8=9开表示。那么，从9个小圆片里拿走1个小圆片，还有几个小圆片？
幼儿回答后，教师板书出相应的算式，然后引导幼儿观察几个算式，让他们发现：将加法算式里的数字按顺序反过来写好，然后添上减号和等号就成了一道减法算式。
④教师继续进行操作，引导幼儿学习9的其他加减法算式。
3.课堂活动：参考幼儿用书第24～25页
（1）教师引导幼儿观察画面，然后请他们完成相应的加减法算式。
（2）请幼儿继续观察画面，说说还能列出哪些算式。
4.游戏活动：算式接龙
教师说出一道算式，请一名幼儿说出正确答案后给出一道算式，请下一名幼儿写答案并给出新的算式，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。
