活动目标
1.了解绕口令，读准韵母为“O”的字音。
2.激发幼儿热爱中国传统文化的情感。
3.学习生字“伯”、“婆”。
活动准备
棉絮，长绳，铃铛。
活动过程
1.导入活动：
教师教幼儿唱歌曲《拔萝卜》，激发幼儿的学习兴趣。
2.集体活动：
（1）教师表演儿歌，幼儿欣赏。
①教师扮演老爷爷，把棉絮折叠在一起并用布包好当萝卜放在活动室角落。
教师边唱《拔萝卜》的歌曲边“拔萝卜”（装作很吃力的样子去搬棉絮）。
②教师：萝卜真大呀，拔也拔不动，谁能来帮帮我呢？
教师扮演老婆婆上场，用手抱住教师的腰，两人一边发出“嘿哟嘿哟”的声音一边“拔萝卜”。教师突然坐在地板上，装作摔倒的样子。
（2）教师出示配套教学挂图，引导幼儿观察画面并回答问题。
①画面左下角画的是什么？
②画面右下角有谁？
③他们为什么坐在地上？
3课堂活动：
（1）教师以较快的语速示范朗读绕口令，幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿说说这首儿歌的特点，激发幼儿热爱中国传统文化的情感。
教师小结：绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。绕口令是民间语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反覆、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。
（3）引导幼儿学习生字“伯”、“婆”。
（4）教师教幼儿反复读绕口令，然后以比赛的方式了解幼儿的熟练程度。
4.游戏活动：
教师在地上画一根线并出示长绳组织幼儿参加拔河比赛。教师可以在长绳中间系一个小铃铛。游戏结束的时候，把小铃铛拉到自己区域内的小组获胜。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师可以延伸到健康领域，引导幼儿了解萝卜的营养价值。
