水的蒸发
 （幼儿用书第 16～17 页）

活动目标
1.喜欢参加科学探索活动。
2.知道蒸发是水由液态变成水蒸气的现象，水蒸发时要吸热。
3.能联系实际举例说明周围的蒸发现象。

活动准备
湿抹布，陶土花盆，水，水瓢，盆子，饮料。

活动过程
1.导入活动：
教师用湿抹布擦黑板，请幼儿观察黑板上有什么。（有水痕）过一会儿教师再请幼儿观察黑板，看看有什么变化。（水痕不见了）
2.集体活动：
（1）讨论：黑板上的水跑到哪里去了？它是怎样跑掉的？
教师小结：水变成了一种没有颜色、没有气味、没有味道的气体跑到空气中去了，这种现象叫做蒸发。
（2）探索生活中的蒸发现象
教师以提问的方式列举生活中的蒸发现象，引导幼儿感知蒸发这一物理现象。
①你游泳完上岸后有什么感觉？（冷）
②这杯水很烫，有什么办法让它凉一凉？（用嘴吹）
③衣服洗了后应该晾在什么地方？（太阳下或通风的地方）
④房间里很热怎么办？（吹风扇或者在地面上洒点水）
教师小结：这些现象都是蒸发现象。蒸发是水由液态转变成气态并散入大气中的过程，在任何温度下都能发生。蒸发过程中会带走热量，降低温度。
3.课堂练习：指导幼儿翻开幼儿用书第 16～17 页。
（1）请幼儿观察画面，思考以下问题：
①盆里的水怎么变少了？
②衣服为什么会干？
③吹风扇为什么会觉得凉快？
（2）制作花盆冰箱的步骤如下：
①把饮料放在盆子里。
②用花盆罩住饮料。
③在花盆底部浇凉水。
④把盆子放在太阳下。
⑤大约一小时后取出饮料，饮料变得清凉可口了。
4.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后用盆装满水并置于干燥的地方，几天后再去观察水的变化。