信息的传递方式 （幼儿用书第 18～19 页）

活动目标

1.了解信息传递方式的发展历史。
2.知道信息的传递方式是多种多样的。
3.培养幼儿操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。

活动准备
教学挂图，幼儿自行准备会使用的通讯工具。

活动过程
1.导入活动：教师创设情景，引出活动主题。
教师（以小红帽的口吻）：大家好，我是小红帽。我的生日快到了，我很想让舅舅和我一起过生日。可是舅舅在很远的地方，我该怎么办呢？请大家帮我出出主意吧！
请幼儿相互讨论，说出自己的看法。
2.集体活动：
（1）将幼儿分成几个小组，分别用不同的方式来传递信息。
第一组幼儿给舅舅写信（不会写的字可以图画代替）。
第二组幼儿请老师帮忙给舅舅发短信（短信内容由幼儿创编）。
第三组幼儿给舅舅打电话（鼓励幼儿自行设计对白并分角色表演）。
（2）教师告诉幼儿其他的信息传递方式，如：发传真、发邮件等。
（3）了解古代的信息传递方式
教师：现在有电话、手机、电脑、邮局等，大家传递信息真方便。可是古代没有这些，那人们是怎样传递信息的呢？
教师出示教学挂图，给幼儿讲解古代的信息传递方式：飞鸽传书、骑马送信、烽火告急。
3.课堂练习：指导幼儿翻开幼儿用书第 18～19 页。
（1）画面上哪些是古代的通讯方式？哪些是现代的通讯方式？它们分别有什么特点？
（2）启发幼儿说说还知道哪些通讯工具。
4.教师评价并小结。

活动延伸
教师建立班级通讯录（留下多种联系方式），鼓励幼儿经常互相联系。