照明用具的发展 （幼儿用书第 21 页）

活动目标
1.初步了解照明用具的发展史。
2.认识几种常见的灯，了解它们的用途。
3.培养幼儿对科学的兴趣。

活动准备
关于照明用具发展史的录像节目，各种灯的图片。

活动过程
1.导入活动：教师和幼儿进行谈话，引出活动主题。
教师：太阳出来亮堂堂。除了太阳，还有什么能给我们带来光明？（灯）
2.集体活动：
(1）灯泡的发明
教师讲爱迪生发明电灯的故事，让幼儿了解灯泡的来历。
爱迪生是美国的一个发明家。他从小就非常勤奋好学，喜欢做各种实验。为了研制电灯，他做了无数次的实验，终于使灯泡连续亮了一个晚上。就这样，世界上第一只白炽灯诞生了，为人类在黑夜里带来了光明。
（2）认识一些常见的灯
教师出示各种灯的图片并分类摆好，请幼儿观赏。
照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。
装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。
交通用：车灯、红绿灯、信号灯。
观赏用：冰灯、花灯。
（3）其他的照明用具
教师：在爱迪生发明灯泡以前，人们用什么照明呢？
教师播放录像，引导幼儿了解不同时期人们所使的照明用具。
(4)让幼儿发挥想象，说说自己想发明什么灯。
3.课堂练习：指导幼儿翻开幼儿用书第 21 页。
引导幼儿从“火把”开始，顺着箭头的方向进行观察，说出每种照明用具的名称，再次巩固照明用具的发展史。
4.游戏互动：小小设计师
请幼儿发挥想象，设计出更高级、更漂亮的灯。教师将幼儿的作品展示在科学角，供大家欣赏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.教师向幼儿介绍几种特殊的灯，如：医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯；幼儿园的紫外线照射灯，可以消灭空气中的细菌。
2.请家长带幼儿去灯具店参观，认识更多的灯。