小刺猬不见了
（幼儿用书第22～24页）

活动目标
1.了解冬眠现象，知道什么是冬眠。
2.认识几种要冬眠的动物。
3.激发幼儿探索动物的兴趣。

活动准备
1.歌曲《雪绒花》磁带，多媒体课件，播放设备。
2.教师事先在活动室内设置青蛙的家、小熊的家、乌龟的家、蝙蝠的家、蛇的家等场景。

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《雪绒花》，请幼儿欣赏一会儿，然后与幼儿进行谈话，引出本次课题。
教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？对的，是冬天。这个季节，森林里的动物们是怎样过的呢？让我们去森林里看看好吗?
2.集体活动：
（1）教师以开火车的形式带领幼儿依次来到之前设置好的各个小动物的“家”，然后创设拜访小动物却无人开门的情景。以下以拜访青蛙为例：
教师：我们先去青蛙家看看！咔嚓咔嚓咔嚓——呜！青蛙家到了，我们来敲门，看看青蛙在干什么。咚咚咚！咚咚咚！咦，青蛙怎么不开门？我们再敲一次试试，咚咚咚！咚咚咚！唉，还是没人开门……要不我们去拜访小熊吧！
（2）请幼儿想一想这些小动物为什么没开门，鼓励他们大胆说出自己的想法。
3.课堂活动：
（1）教师：刚才我们拜访了好几个小动物，可是它们都没开门，真遗憾！不过，接下来老师要带给大家一个关于小动物的故事，你们想听吗？
教师通过多媒体课件展示故事内容（故事参考幼儿用书第22～24页），请幼儿欣赏故事。
（2）教师以提问的方式进行引导，帮助幼儿复述故事的内容。
①故事里是什么季节？小松鼠想找谁玩？
②它找到了吗？妈妈是怎么和它说的？
③什么是冬眠？小刺猬不吃不喝会死吗？
④小刺猬什么时候会再出来活动？
（3）教师引导幼儿回忆之前拜访小动物时的情景，请他们结合故事内容想一想，这些小动物是不是也在冬眠。
（4）教师通过多媒体课件展示各种会冬眠的动物：青蛙、熊、乌龟、蝙蝠、蛇、蜜蜂、山鼠、蜥蜴、地松鼠（树松鼠不冬眠）等。
教师：现在你们明白刚才那些小动物们为什么没开门了吧？它们在干什么？对，它们在冬眠！
（5）教师再次讲解什么是冬眠，帮助幼儿加深记忆。
小结：冬天气温低食物短缺，生物机体活性减弱。大部分两栖类动物和少部分哺乳动物受不了冬季的严寒会冬眠，会钻到地下或水底冬眠。它们会成群地蜷缩着身子，耷拉着眼皮，以这种低耗能的形式 度过冬天。
4.游戏活动：
教师每次随意说出一种动物的名称，请幼儿判断该动物是否冬眠。若是冬眠的动物，幼儿应立即做出睡觉的动作；若不是冬眠的动物，幼儿可模仿该动物的动作随意活动。
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿了解更多动物过冬的方式。