认识椭圆形
（幼儿用书第29页）

活动目标
1.认识椭圆形，了解椭圆形的形状特征。
2.能从周围环境中找到和椭圆形相似的物品。
3.喜欢参与探索图形的活动。

活动准备
1.气球，圆形纸片和椭圆形纸片若干，画笔和画纸若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿猜谜语，导入本次活动。
教师：小朋友们，老师今天带来了一个谜语，谜底是小男孩的一个玩具哦！快来猜一猜吧！
谜语：
圆圆的身体皮儿薄，
有红有绿颜色好，
拴在线上随风舞，
撒手高飞天上飘。
教师：没错，谜底就是气球。小男孩丢了玩具，于是，气球蹦蹦跳跳地围着小男孩跳起舞，哄他开心。（教师出示气球）你们知道这个气球是什么形状的吗？让我们一起来了解一下吧！
二、引导幼儿认识椭圆形，了解椭圆形的形状特征。
1.教师出示圆形纸片和椭圆形纸片，请幼儿仔细观察，初步感知椭圆形的形状特征。
教师：小朋友们看看，这两张纸片有什么不一样呢？哪一张纸片是圆形的？另一张纸片是什么形状呢？（鼓励幼儿积极发言）
小结：这两张纸片的形状分别是圆形和椭圆形。
2.教师将圆形纸片和椭圆形纸片分发给幼儿，请他们摸一摸、比一比，说说圆形和椭圆形的异同。
教师：圆形和椭圆形有什么相同点？有什么不同点？（鼓励幼儿大胆发言）
小结：圆形和椭圆形的边缘都是弯弯的，没有尖尖的角。和圆形相比，椭圆形要扁一些，就像是一个圆形被压扁了。
3.教师给幼儿分发画笔和画纸，请他们试着画一画椭圆形，让幼儿在绘画的过程中加深对椭圆形的认识。
三、鼓励幼儿从周围环境中找出和椭圆形相似的物品。
1.请幼儿迁移生活经验，发挥想象，在刚才画出的椭圆形上进行添画，看看能画出什么图案。
2.教师结合幼儿的添画情况进行引导，鼓励幼儿说说在生活中还见过哪些形状与椭圆形相似物品的。
四、引导幼儿完成相应练习，加深对椭圆形的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第29页并完成相应的练习。
教师：陪小男孩玩的气球是椭圆形的。看一看，下面还有哪个气球是椭圆形的？请给它涂上漂亮的颜色。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将幼儿分成两组，请每组幼儿手拉手围成一个圆圈，并根据教师的指令改变队形。如：教师说“圆形”，幼儿立即手拉手围成一个圆形；教师说“椭圆形”，幼儿立即将队伍变成椭圆形。教师可以适时改变指令的节奏，锻炼幼儿的反应力。

活动延伸
请幼儿在家中寻找和椭圆形相似的物品，来园后与小伙伴分享。