秋不凉，籽不黄。

立秋十天遍地黄。

立秋预示着炎热的夏季即将过去，

秋天就要来临。

以季节为主题的环境创设，

可以让孩子们了解季节的变化、感受丰收的喜悦。

也让环境潜移默化的给予孩子教育意义。

贴心的小编准备好了“秋天的第一份环创礼包”，

赶紧给你的幼儿园环创“换新衣吧”！

1.自然植物区角

秋，不是常说是金色的吗?的确，她给大自然带来了丰硕的果实，也赏赐了无数得以延续的食粮。秋天的自然区角，也满是收获的味道。

当幼儿园环创搭配食育，一个有烟火气的自然区角就出现了。秋天，处处都有丰收的烟火气，家家烟囱炊白云；走进田野，就像置身于金色的海洋。

秋阳的温柔洒满大地，轻抚万物；凉爽的秋风频频而至，扫去余热。秋天啊，就是这么沁人心脾。

风吹麦浪，五谷丰登；竹竿声响，事事如意。

2.大厅

秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。小朋友们也即将迎来了开学季，孩子们也将在新的学期，遇见喜悦，遇见收获。

立秋又是一个收获的季节，也是新的希望的开始。秋天来了，层层叠叠的喜悦接踵而至，仿佛置身于堆满丰收的仓库，启阅那一封封金黄的情书。

3.走廊墙壁

墙面、活动区等都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。

围绕教育目标创设的环境，不仅让孩子获得了有关知识，也培养了幼儿热爱大自然、爱护环境的良好习惯。

4.美工区

提供大量物品，供幼儿操作，可以激发幼儿学习的愿望和动手的欲望。在环境创设时要让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造，乐于探索。

让幼儿自己参与到环境创设中来，既可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感，同时让幼儿更加爱护珍惜环境。

环境创设能够满足幼儿身心发展的需要，

让孩子们在快乐的童年中感知世界。

月望探出银河璀璨，

岁月漫长，万物生长。

日落跌进迢迢星野，

人间忽晚，山河已秋。