宽和窄
（幼儿用书第 1 页）

活动目标
1.喜欢参与探索活动。
2.学会运用感官比较物体的宽窄。
3.发展幼儿的观察能力和比较能力，知道物体特征的相对性。

活动准备
手偶玩具，宽窄不同的各种纸板，在活动室里放置宽窄不同的各种物品。

活动过程
1.导入活动：教师出示手偶玩具并进行情景表演，以玩偶“皮皮”的身份引导幼儿进行活动。
（1）出示两个纸板，请幼儿观察纸板有什么不同，让他们初步感知宽窄。
（2）请幼儿找出教师事先放置在活动室里的物品，引导他们探索比较宽窄。
2.集体活动：
教师以玩偶“皮皮”的身份启发幼儿用不同方法比较物品的宽窄。
（1）把物品的一端对齐然后进行比较。
（2）用一块积木做工具进行测量，看看每个物品有几个积木宽。
（3）用目测的方法比较物品的宽窄。
3.幼儿分组后尝试用各种方法比较宽窄，然后互相交流，说说自己用了哪些比较方法，哪种方法最好，还有没有其他的方法。活动的重点在于鼓励幼儿探索比较宽窄的不同方法。
4.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 1 页的练习。
（1）请幼儿用目测的方法比较两条路的宽窄。
（2）请幼儿观察图片，结合以往的生活经验，通过比较路上并排站着的动物的数量来比较宽窄，验证之前的比较结果是否正确。
5.游戏互动：
（1）教师将幼儿分组，每组一份宽窄不同的纸板（一宽一窄）。教师发令后幼儿根据指令出示自己手中的纸板。如：教师说“宽”，幼儿出示宽的纸板；教师说“窄”，幼儿出示窄的纸板。
（2）幼儿手拿纸板玩“找朋友”的游戏，每找到一个朋友就互相比较一次纸板的宽窄。教师在游戏中引导幼儿了解宽窄的相对性。
6.教师评价总结。

活动延伸
1.在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。
2.美工活动：折宽窄不同的扇子。