种蘑菇
（幼儿用书第27页）
 

活动目标
    1.引导幼儿通过观察、比较发现物体的排列规律。
    2.培养他们的观察能力和推理能力。
 

活动准备
    大小不同的两种圆片若干，各种水果、几何图形等操作材料，画有各种排列规律的卡片若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师事先将画有各种排列规律的卡片藏在活动室里，让幼儿来找。幼儿找到卡片后，一起讨论卡片上的图案是按什么规律排列的。
    2.集体活动：
   （1）引导幼儿观察卡片上图案的排列规律，然后在后面接着添画图案。
   （2）幼儿操作小圆片，探索物体的排列规律。
    ①将小圆片圆片按“1大-1小”的规律排列。
    ②将小圆片圆片按“2大-1小”的规律排列。
   （3）请幼儿思考：小圆片还可以按照什么规律排列？（鼓励幼儿自主操作，探索物体的排列规律。）
    3.课堂活动：
    引导幼儿完成幼儿用书第27页的练习。
    4.游戏活动：找错误
    教师将各种操作材料按规律进行排序（部分地方故意出错），请幼儿来找错误，看看谁能最先发现错误。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师在室外用粉笔画出格子，请幼儿合作摆放材料（雪花片或小积木等）。完成后，请幼儿一起说一说是按什么规律摆放的。教师给予适当指导，幼儿反复操作实践。