小猪做实验
（幼儿用书第24页）
 

活动目标
    1.感知生活中各种物体的体积，初步理解体积的概念。
    2.学用各种方法比较体积的大小。
 

活动准备
    积木，纸，石头，两个装有同样多水的透明水杯（也可以用量杯代替），幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    幼儿自由拼搭积木。
    2.集体活动：
   （1）教师出示纸和积木，请幼儿说说它们有什么不同。（鼓励幼儿自由发言，并引出体积的概念。）
    小结：体积是指物体所占空间位置的大小。
   （2）教师出示两块体积差别很明显的积木，请幼儿根据经验进行目测后说说哪块积木的体积大一些。
   （3）教师出示两块体积差别不明显的石头，请幼儿目测后说说哪块的体积大一些。待幼儿回答后，教师把石头分别放进两个装有同样多水的透明水杯里，引导幼儿根据水面的变化比较两块石头的体积大小。
    教师小结：有些物品很好比较体积，直接目测就能得出结果，而有些物品需要借助工具才能进行比较。
    3.课堂活动：参考幼儿用书第24页
    指导幼儿观察杯中水面的变化，找出体积最大和最小的物品。
    4.游戏活动：
    幼儿两两一组进行搭积木比赛。教师将几块形状和大小相同的积木随意分给该组的两名幼儿。待幼儿完成后，教师请其他幼儿说说谁搭出的造型体积大一些，并说说自己是怎样知道的（如：点数两组造型所用的积木数量，通过比较所用积木的数量来比较体积的大小）。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    请幼儿在活动室里随意找出两个物品并比较它们的体积大小。