小动物玩气球
（幼儿用书第6页）
 

活动目标
    1.学习10以内的连加，掌握连加的计算方法。
    2.通过计算活动发展幼儿的思维能力。
 

活动准备
    幼儿用书人手一本，10以内的加减法算式题卡若干，皮球若干。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师带领幼儿复习唱数1～100。
    2.集体活动：
   （1）复习10以内的加减法。
    教师出示10以内的加减法算式题卡，请幼儿计算并快速地说出得数。
   （2）学习简单的连加。
    ①教师请出三名幼儿协助演示运皮球。
    演示参考：明明运了1个皮球，蓝蓝运了2个皮球，花花运了3个皮球，他们一共运了多少个皮球？
    ②教师结合刚才的演示进行分步骤讲解，引导幼儿学习连加的计算方法。
    教师：明明运了1个皮球，蓝蓝运了2个皮球，合起来是3个皮球。花花运了3个皮球，3个加上3个等于6个，所以他们一共运了6个皮球。 
    教师要在此过程中让幼儿理解：要计算三个合起来有多少，就需要进行连加计算。
   （3）教师请出另外两名幼儿进行操作，帮助幼儿巩固学习。
    操作参考：桌上原来有2个皮球，小女孩运来了1个皮球，小男孩运来了2个皮球，现在桌上一共有多少个皮球？
   （4）教师鼓励幼儿踊跃上台，每次三人一组进行演示，其他幼儿根据演示的内容说出计算方法。每次演示后，教师根据幼儿的口头描述进行适当引导，并板书出相应的算式，引导他们学习连加算式的写法并再次巩固连加的计算方法。
    3.课堂活动：
    引导幼儿翻开幼儿用书第6页，指导幼儿完成相应的练习。
    4.游戏活动：
    教师将幼儿分组后，组织他们玩“接力运皮球”的游戏。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师可在数学角提供大量的数字卡片，让幼儿自由进行连加运算。