星星眼（散文）
（幼儿用书第6～7页）

活动目标
1.引导幼儿欣赏散文，理解散文内容。
2.培养幼儿助人为乐的良好品质。
3.认识并学写生字“早“、”双”。

活动准备
白纸，彩笔，星星图卡，胶水，生字卡片“早“、”双”。

活动过程
1.导入活动：
通过谈话，导入本次活动。
教师：小朋友，你喜欢星星吗？星星像什么？
2.集体活动：
（1）教师教幼儿念儿歌：
小星星，
像眼睛，
眨呀眨，
数不清。
（2）教师：你见过夏夜的天空吗？天空里有数不清的星星。它们
一明一暗，像调皮的孩子眨着眼睛。我们快来画画夏夜的星空吧！
教师引导幼儿在白纸上画出满天的星星，并请他们涂上喜欢的颜色。对于绘画能力较强的幼儿，教师可以引导他们发挥想象画出星星的神态。
（3）教师从幼儿的作品中选取较优秀的，贴在展板上供大家欣赏。
3.课堂活动：
（1）教师把故事讲给幼儿听，请他们回答下面的问题：
①小男孩的眼睛怎么了？（小男孩的眼睛一生下来就看不见东西）
②他的心情是什么样的？（他很痛苦）
③谁决定去帮助小男孩？（两颗小星星决定去帮助小男孩）
④它们帮助小男孩后，他发生了什么变化？（小男孩的眼睛突然能看到东西了）
（2）幼儿分组进行讨论：
①小星星去哪里了？
②小星星是怎么帮助小男孩的？
教师请每组幼儿的代表先说说小星星帮助小男孩的过程，然后自行设计对白，并表演出来。教师对想象力丰富及表演精彩的小组给予表扬。
③小男孩看到东西后是什么样的心情？
教师引导幼儿从“看不见东西很痛苦”中的“痛苦”一词着手，请幼儿说出“痛苦”的反义词。
④小星星这样做对吗？你曾经帮助过别人吗？
教师请幼儿说说自己是否有过帮助他人的经历，并对热心帮助过他人的幼儿给予表扬，培养他们助人为乐的良好品质。
（3）引导幼儿复述故事，当幼儿说到生字“早”、“双”时，教师适时出示“早”、“双”的生字卡片，教幼儿认读，然后引导他们用手指在空中按照正确的笔顺学写“早”、“双”。
4.游戏活动：摘星星
教师把星星图卡贴在墙上，高度不必保持一致。幼儿轮流上前“摘星星”（跳跃起来触摸到星星图卡）。比一比，谁摘的星星最多。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师开展一次“学雷锋”活动，和幼儿一起帮助有需要的人。