动物迷宫
（幼儿用书第 18～19 页）

活动目标
1.教幼儿在游戏中模仿各种动物的动作，体验游戏的快乐。
2.根据音乐节奏能将动作串连起来进行完整的舞蹈表演。
3.培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

活动准备
1.两段音乐（一段《走路》的音乐；一段节奏快、慢、轻、重区别明显的音乐），各种动物头饰（小鸭、小猴、蛇、青蛙、小兔、企鹅等），纸，彩笔。
2.事先用大木块、呼啦圈等物品布置出迷宫的场景。

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐《走路》，带领幼儿跟随音乐走队形。
教师：刚才的歌曲里有哪几个小动物？（幼儿回答）今天，老师带大家到一个有趣的动物迷宫里，看看那里有哪些小动物。
2.集体活动：
（1）教师带领幼儿跟随音乐走迷宫，每到一个呼啦圈或大木块处便学做一个动物的动作，请幼儿猜猜是什么动物。若幼儿回答不上来，教师可模仿该动物的叫声以作提示。
（2）请幼儿戴上动物头饰，学做各种动物的动作，并模仿它们的叫声。待幼儿熟练后，教师用语言和动作提醒幼儿用各种不同的动作来表现一种动物。
（3）教师播放音乐，带领幼儿模仿各种动物的动作，并提醒他们注意根据节奏的快、慢、轻、重变化改变动作。如：节奏快时动作加快或换一种比较快的动作；节奏慢时动作放慢或换一种比较慢的动作。
（4）请幼儿排好队跟随音乐模仿小动物的动作走迷宫，遇到大木块时绕大木块转一圈（保持小动物的动作），遇到呼啦圈时跳进呼啦圈里学小动物的叫声。教师也可以在迷宫中设置不同的障碍物，每个障碍物处设置一个要求，增加走迷宫活动的趣味。
（5）引导幼儿将动作串连起来编成一个完整的舞蹈，并鼓励他们根据节奏的变化和小动物的特征不断自由创编新的动作。教师及时鼓励表现好的幼儿。
3.游戏互动：
（1）找朋友
教师扮演找朋友者，幼儿戴上动物头饰扮演被找的小动物。教师描述想找的朋友的特征，扮演相应动物的幼儿站出来模仿该动物的动作和叫声，并和教师进行对话。如：教师说“我想找会游泳，会吃害虫保护庄稼的小动物做朋友”，头戴青蛙头饰的幼儿站出来模仿青蛙的动作和叫声，并和教师以朋友身份互相问好。
（2）趣味画画
幼儿分成两组，一组幼儿跟随教师模仿小动物的动作，另一组幼儿根据动作猜想模仿的是什么动物（不要说出来）并在纸上画出来，看看谁猜的对，画的好。
4.教师评价并总结。

活动延伸
向幼儿介绍各种常见的小动物，增加他们的科普知识。