小 鸡
（幼儿用书第 22 页）

活动目标
1.感受国画的独特魅力。
2.学习水墨画的基本技法。
3.学用水墨画的形式表现小鸡的外形特征。

活动准备
背景音乐，小鸡水墨画范例，毛笔，国画颜料，生宣纸，调色碟，抹布，关于水墨画的大幅资料图片，萝卜。

活动过程
1.活动导入：
教师带领幼儿随着背景音乐学做小鸡的动作。
2.集体活动：
（1）教师出示范例，引导幼儿从多个方面进行观察，重点在于感受中国水墨画的独特表现形式并提问。
①画上画的是什么？
②大家猜一猜这幅画是用什么笔画的？（教师根据幼儿的回答情况引导他们认识国画工具——毛笔。）
③看一看，哪里的颜色淡一些？哪里的颜色深一些？（教师简单讲解画面中浓墨、淡墨的运用，如：头部轮廓线为淡墨，眼睛、嘴巴、爪子等地方用浓墨，身体部分为浓淡墨结合。）
（2）教师介绍国画工具和颜料后交代注意事项并示范作画，引导幼儿进行观察。
注意事项：墨一次不要蘸太多；不要把颜料弄到手上、衣服上等地方；注意保持画纸的干净；不小心把颜料滴到桌上时，应及时用抹布擦掉。教师在示范时，可鼓励能力强的幼儿边观察边试着跟随老师画一画，也可让幼儿进行提问（提出的问题，可通过让能力强的幼儿示范或教师示范的方式来解答）。
（3）幼儿练习作画，教师巡回指导。
这一环节中，教师应肯定每个幼儿的可取之处，重点观察他们的能力以及掌握情况，然后进行不同的对应教学。对于能力强的幼儿，可鼓励他们大胆创新，画出与别人不同形态的小鸡；对于能力中等的幼儿，重点引导他们画出浓墨与淡墨的不同效果；帮助能力弱的幼儿完成作品。
（4）教师出示关于水墨画的大幅资料图片，引导幼儿欣赏并提问。
①看一看，这幅画上画的是什么？（引导幼儿欣赏画面）
②认一认，这些是什么字？（引导幼儿观察水墨画旁的题诗、作者署名、日期。）
③这个红色的是什么？（引导幼儿观察印章）
（5）请幼儿用萝卜代替印章蘸红色颜料在自己的画上盖章，让他们在体验作画乐趣的同时，加深对国画中印章的感性认识。
（6）带领幼儿收拾好工具然后洗手。
3.游戏互动：
教师带领幼儿玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教幼儿用水墨画的方法学画葡萄。

教学建议
因水墨画本身的难度较高，所以本次活动的重点不在于让幼儿画出形态逼真的小鸡，而是让他们欣赏、了解水墨画，学习一些简单的作画方法，对国画有个较为感性的认识。教师应在活动中多多鼓励幼儿并向他们特意说明：只有多加练习才能越画越好。