同一个地球 同一个家
（幼儿用书第 28～29 页）

活动目标
1.初步了解世界各国各民族的服饰特点。
2.知道世界各国人民生活在同一个地球上，地球是大家共同的家，培养幼儿保护地球、热爱和平的情感。
3.帮助幼儿养成关心和了解国家大事的习惯。

活动准备
地球仪，世界地图，各国民族传统服饰图片，彩笔，彩纸，剪刀，胶水。

活动过程
1.导入活动：
教师通过谈话进行导入，请幼儿说说自己知道哪些国家的名字。
2.集体活动：
（1）了解世界上的几个主要国家
①教师出示地球仪，请幼儿在上面找出自己知道的国家的所在位置，并说出国家名称。（这个环节的重点在于拓宽幼儿的知识面，了解一些世界地理知识。）若个别幼儿见闻较广，可鼓励他们说说自己知道的一些国家的相关新闻或风俗习惯、饮食习惯等。
②教师根据幼儿发言的情况进行引导，并借助地球仪对一些主要国家进行介绍。介绍的内容可从容易激起幼儿兴趣的动画片、传说、故事等方面入手（如：美国的迪斯尼，埃及的神话故事、金字塔、狮身人面像，英国的福尔摩斯，日本的蜡笔小新、奥特曼)，然后再介绍其他方面（各国的故事、传说、动画片只是一个引子，这个环节的重点在于让幼儿对各个国家有个初步的印象和了解）。
③教师借由“小朋友们生活在同一个班集体里，班集体是大家共同的家，大家要互相关爱，团结互助”的话语进行情感迁移和引导，让幼儿知道世界各国人民生活在同一个地球上，地球是大家共同的家，培养幼儿保护地球、热爱和平的情感。
（2）了解各国各民族传统服饰的特点
①教师出示各国民族传统服饰的图片，请幼儿猜一猜分别是哪个国家的。幼儿猜完后，教师公布答案并进行讲解。
教师小结：每个国家每个民族都有自己的传统服饰，比如中国的唐装、汉服等。服饰的颜色、图案、样式，代表了各民族的特色，蕴含了各民族的风俗、礼仪和对美好生活的追求，是各民族传统文化不可分割的组成部分。
②教师指导幼儿根据国家的地理位置把服饰图片贴在世界地图上。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 28 页。
请幼儿给幼儿用书上的服装涂色。教师要求他们注意保持画面的整洁，不要把颜色涂到线外。
4.美工制作：
教师鼓励幼儿在图片中选择一个自己喜欢的服饰作为范例，然后尝试用彩纸来制作服饰。
（1）观察范例服饰的样式、颜色等。
（2）依照范例画出衣服各个部件的轮廓。
（3）剪下各个部件并组合粘贴。
（4）添画图案进行装饰。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿了解我国各民族的服饰特点。