雪绒花
 （幼儿用书第 34 页）

活动目标
1.学唱歌曲《雪绒花》。
2.引导幼儿感受 3/4 拍的节奏，并用动作表现雪花飘舞时的场景。
3.在自主学习、合作表演中，培养幼儿的创造力和表现力。

活动准备
《雪绒花》FLASH 和音乐，用卡纸制作的“雪花”。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边念儿歌边做律动。
雪绒花
雪花飞啊飞，
飞成白蝴蝶，
落到手心里，
变成小水滴。
水滴轻轻说：
我从天上来，
来找小娃娃，
一起迎新年。
2.集体活动：
（1）带领幼儿观看《雪绒花》FLASH，然后讨论：你喜欢雪花吗？为什么？
雪花是什么样的？在雪花飞舞的日子里，我们会看到怎样的景象呢？（话题只要围绕雪花即可，目的在于激起幼儿的兴趣，锻炼他们的想象力和语言表达能力。教师应在适当的时候对幼儿的发言进行梳理，引导他们更好地表达自己的想法。）
（2）播放《雪绒花》音乐，请幼儿欣赏后说说这是几拍子的，引导他们感受三拍子的节奏。
（3）请幼儿用肢体动作表现三拍子的节奏，并配合音乐表现出雪花飞舞的场景。
（4）教幼儿学唱歌曲《雪绒花》，幼儿学会后，请他们边唱边做动作，注意把握好三拍子的节奏。
（5）教师发给幼儿用卡纸制作的“雪花”，带领他们边演唱歌曲边用动作表现雪花飞舞的场景。注意提醒幼儿要互相合作，共同来表现雪花飞舞。
教师：小雪花是一个人飞的吗？（不是）是怎样飞的呢？（许多小雪花一起飞）我们小朋友也要像小雪花那样，许多小朋友一起表演，好吗？
3.游戏互动：
幼儿随意组合成六人一组并手拉手围成圈，跟随教师边念儿歌边转圈。当念到“雪花不见了”的时候，幼儿马上松手，各自发挥想象做动作，以表现雪花飞舞的情景。教师继续带领幼儿念儿歌，幼儿再次随意组合成六人一组继续进行游戏。
4.教师总结并评价。

活动延伸
1.教幼儿画雪花，注意把握好雪花的特点：对称、六个瓣、花纹连续且有规律等。
2.带领幼儿到户外欣赏雪景，玩打雪仗、堆雪人等游戏。