树的身体
（幼儿用书第4页）

活动目标
1.了解树的外形特征，培养幼儿观察树木的兴趣。
2.了解树的各个组成部分以及相应的作用。
3.教育幼儿爱护树木。

活动准备
配套挂图。

活动过程
1.导入活动：
带领幼儿到幼儿园的树下，引导他们观察树的各个部分，让幼儿看看、摸摸、抱抱。
2.集体活动：
（1）把幼儿带回教室，然后请他们说说看到的树的树叶、树枝、树干各是什么样的。
（2）教师出示挂图，引导幼儿看图并讲解的各个组成部分，让幼儿了解各个组成部分的特点。
教师：树是由树叶、树枝、树干、树根四部分组成的。树叶是薄的、轻柔的、舒展的，呈绿色、黄色或红色，有的像手掌，有的像心脏，有的像小船等；树干是粗糙的、长的、重的等；树枝是散开的，是树干上的枝丫，支撑着许多叶子；树根长在地下，有许多弯曲的根须，颜色是黄色、棕色、红色或黑色的等。
（3）引导幼儿了解树的各个组成部分的作用。
教师指着树的具体部位进行讲解：树叶吸收阳光雨露；树干支撑着树枝和树叶；树根吸收土壤里的水分和养料。
（4）引导幼儿了解树的用处。
引导幼儿说出：树可以美化环境、净化空气、遮挡噪音；在夏天树还能给人们遮阳，使人感到凉爽；另外有些树木还能结出味道甜美的果实，人们吃了能获取必需的营养物质；树木可以加工成木材做成家具、地板、玩具等等。树有着很多的用途，我们要爱护树木。
3.游戏活动：
教师引导幼儿用身体表现树的各个组成部分。如：用头发表示树叶，用躯干表示树干，用手臂表示树枝，用脚表示树根。通过此环节，进一步加深幼儿对树的各个组成部分的认知。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿去森林公园观察树木，幼儿之间比一比，看谁认识的树多。