小蜗牛旅行记（看图排序）
（幼儿用书第18～19页）

活动目标
    1.能仔细观察图片，发现画面之间的联系。
    2.能给画面排序，锻炼幼儿的逻辑思维能力。
    3.能用完整、连贯的语言描述画面内容，锻炼语言表达能力。

活动准备
    配套挂图，伴奏音乐，播放设备。

活动过程
    1.导入活动：
    教师带领幼儿模仿蜗牛慢慢地进入活动室。
    2.集体活动：
   （1）教师创设小蜗牛去旅游的情景，请幼儿大胆想象，说说小蜗牛可能会看到些什么景色。
   （2）教师：春天到了，小蜗牛背着房子去旅行了。可是，小蜗牛爬的速度实在太慢了，所以这次旅游它整整花了一年，在外面经历了四季。小朋友，一年中有哪四个季节呢？顺序是怎样的？
   （3）教师出示配套挂图，请幼儿仔细观察画面，然后说说每幅图表现的是哪个季节。
   （4）请幼儿按照季节的先后顺序给图片排序。
    3.课堂活动：
   （1）教师按照四季的顺序引导幼儿观察画面，鼓励他们对画面进行描述。
   （2）教师给予一定的提示，请幼儿将四张图片的内容按顺序串起来并完整地讲述出来。
   （3）请出几名幼儿单独讲述。
    4.游戏活动：
    教师播放伴奏音乐，然后带领幼儿模仿蜗牛慢慢爬。“爬”一会儿以后，教师说：“现在是春天了。”请幼儿自由想象并描述春天的景色。待幼儿描述完后，教师再带领幼儿继续“爬”，然后说：“现在是夏天了。”请幼儿描述夏天的景色……游戏按此方法继续进行，幼儿描述完四季的景色。
　5.教师评价并总结。

活动延伸
    在进行户外活动时，多引导幼儿观察周围的景色和季节特征。