风在哪里（诗歌）
（幼儿用书第17页）

活动目标
1.引导幼儿朗诵诗歌，感受诗歌意境，并试着仿编。
2.认识并学写生字“唱”。

活动准备
1.教师自制课件（视天气情况而定），幼儿用书人手一本，生字卡片“唱”，朗读磁带，播放设备。
2.事先请部分幼儿自带一顶帽子。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你知道风有哪些特点吗？
教师请幼儿结合生活经验说说风的特点。
2.集体活动：
（1）教师：小朋友，你从哪些地方可以看出风来了？
教师带幼儿到户外观察，说说风来的时候大自然有哪些变化。如：红旗飘飘、风筝飞上天、风铃发出声音、人的衣服和头发飘起来等。若天气情况不允许，教师可自制课件展示给幼儿看。
（2）教师：小朋友，你知道风是怎样唱歌的吗？
教师引导幼儿模仿风的声音。如：风小的时候，轻轻发出“呼呼呼”的声音；风大的时候，则加重语气发出“呼啦呼啦”的声音。
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第17页，请幼儿观察画面并回答问题：
①画面上有什么？
②风铃在干什么？云朵在干什么？
③风铃是怎样唱歌的？云朵跳舞的时候是什么表情？
（2）教师请幼儿结合上一环节的答案认真听朗读磁带。
（3）教师播放朗读磁带，幼儿跟读。
（4）当念到“唱”时，教师出示“唱”的生字卡片，教幼儿认读，然后引导他们用手指在空中按照正确的笔顺学写“唱”。
（5）教师引导幼儿仿编儿歌，参考如下:
风在哪里？风筝说：当我迎风飞翔的时候，那是风在吹过。
4.游戏活动：
教师请部分幼儿把帽子戴上。教师说“大风吹”，幼儿说“吹什么”，教师说“吹戴帽子的人”，这时候戴帽子的所有幼儿站起来；       教师说“小风吹”，幼儿说“吹什么”，教师说“吹没戴帽子的人”，这时候没戴帽子的所有幼儿站起来。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿了解风的作用和危害。