飞走的花手绢（故事）
（幼儿用书第18～20页）

活动目标
1.培养幼儿的阅读能力，理解故事内容。
2.合理发挥想象，续编故事。
3.认识并学写生字“片”、“布”。

活动准备
花手绢，音乐《丢手绢》及播放设备，幼儿用书人手一本，生字卡片“片”、“布”。

活动过程
1.导入活动：
教师出示一块花手绢，请幼儿说说它有哪些作用。
2.集体活动：
教师引导幼儿用手绢叠小老鼠、小帽子等物品。
3.课堂活动：
（1）教师：小朋友们，你学会用手绢叠东西了吗？现在老师再来给你们讲一个和花手绢有关的故事好不好？
教师讲故事《飞走的花手绢》（故事参见幼儿用书第18～20页）
教师提问：
①谁的花手绢飞走了？
②花手绢落在草地上，小瓢虫把它用来干什么？
③小瓢虫把花手绢留在哪里了？
④金龟子把花手绢用来干什么？
⑤金龟子把花手绢留在哪里了？
 ⑥小松鼠把花手绢用来干什么？
⑦最后花手绢回到了哪里？
（2）教师引导幼儿续编故事。
教师：真的太神奇了，一块花手绢对不同的小动物来说有不同的用途。想一想，还有哪些小动物能用到花手绢呢？它会把花手绢当什么用呢？
在这个环节中，教师可以请幼儿适当借鉴“导入活动”环节中的答案。教师提醒幼儿在续编过程中，一定要结合已经给定的结局“花手绢又回到了蓓蓓手中”。
（3）认识并学写生字“片”、“布”。
教师可以请幼儿复述故事，当念到“片”、“布”时，教师出示“片”、“布”的生字卡片，教幼儿认读，然后引导他们用手指在空中按照正确的笔顺学写“片”、“布”。
 4.游戏活动：
教师：小朋友，我们一起来用花手绢做游戏吧！
教师播放音乐《丢手绢》，组织幼儿玩丢手绢的游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师教幼儿洗手帕。