谜 语
（幼儿用书第24页）

活动目标
1.引导幼儿抓住事物的主要特征并利用排除法猜谜语。
2.激发幼儿学习谜语的兴趣。
3.认识并学写生字“兄”。

活动准备
自制植物卡片若干（其中包含香蕉卡片），白纸，笔，长布条，生字卡片“兄”。

活动过程
1.导入活动：
教师用书本遮住脸，然后发出笑声或哭声，请幼儿猜猜自己的表情。
2.集体活动：
（1）教师一边教幼儿做动物模仿操，一边请幼儿说说模仿的是什么动物。
（2）教师：小朋友们真聪明！你是怎么猜出来的呢？（动作与某动物的动作相似）
3.课堂活动：
（1）教师念谜面，请幼儿根据谜面描述的事物主要特征猜谜语。
兄弟姐妹很要好，
挤在一起真热闹。
个个弯弯像月亮，
都穿一身黄衣裳。
教师在此环节中可以引导幼儿用排除法来猜谜语。
教师先出示一叠自制植物卡片（里面包括香蕉的），然后念第一、二句，请幼儿从一堆卡片中挑出果实是结在一起的植物卡片；教师念第三句，请幼儿在刚刚挑选的卡片中去掉果实不是弯弯的植物卡
片；教师念第四句，请幼儿在剩余的卡片中挑出果实不是黄色的植物卡片。
（2）教师请幼儿在白纸上画出谜底。
（3）出示生字卡片“兄”，引导幼儿认读，然后带领他们用手指在空中按照正确的笔顺学写“兄”。
4.游戏活动：
教师和幼儿一起到空旷的场地上玩“摸鱼”的游戏。一名幼儿用长布条蒙住眼睛，扮演小渔夫去摸“鱼”（其他幼儿）。该幼儿摸到“鱼”后，迅速说出“鱼”的名字。第一个被摸到而且被正确猜出姓名的幼儿在下一轮游戏中扮演小渔夫。
5.教师评价并总结。

活动延伸
游戏：猜猜他（她）是谁
教师请全班幼儿闭上眼睛，然后对班上某一名幼儿进行描述（可以从这名幼儿当天的穿着、性格、爱好等来进行描述），全班幼儿猜猜这名幼儿是谁。