活动目标
1.感受参与数学活动的乐趣。    
2.认识数字10，知道它所表示的相应数量。
3.记住数字10的字形并能正确书写数字10。

活动准备
1.1～10的数字卡片若干、动物玩偶和小餐盘各10个、香肠和鸡蛋或圆形和条状的饼干等易操作的材料若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示动物玩偶和小餐盘，创设情景，激发幼儿兴趣。
教师：动物幼儿园里的小动物们在吃早餐呢，我们一起去看看吧！
2.集体活动：
（1）教师出示9个动物玩偶和9个盘子，请幼儿点数并出示相应的数字卡片，教师检查幼儿出示的卡片是否正确。
（2）教师出示第10个玩偶和第10个盘子，并与其余的玩偶和盘子放在一起，请幼儿数数现在一共有几个玩偶，几个盘子。
（3）教师出示数字卡片10，引导幼儿认读。
（4）引导幼儿讨论：10像什么？
此过程中教师可以给予一定的引导和提示，如可以将香肠和鸡蛋放在盘子里作为早餐继续进行情景引导，也可以用圆形和条状的饼干作为点心进行情景引导，加深幼儿对数字10的字形的认识。
3.课堂活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第9页，请幼儿数数一共有几根香肠，几个鸡蛋，并找到相应的数字卡片。
（2）边念儿歌“10像香肠加鸡蛋”边在方格里描写数字10。
（3）教师检查幼儿的练习。
（4）让幼儿看看图中还有什么的数量是10，可以用数字10表示。
4.游戏活动：
教师伸出任意数量的手指，请幼儿举起相应的数字卡片。
5.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿大胆尝试，用各种材料拼出数字10的图案。