活动目标
1.认识10以内的序数，理解序数的概念。
2.学会运用“第几”表示顺序。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备
1.火车（有10节车厢）图片、10个不同的小动物头饰、10个跳圈。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师创设小动物坐火车的情景，导入活动主题。
 教师：小朋友，今天的火车站真热闹，来了许多小动物，它们这是要去哪儿？哦！原来它们要去体育馆参加比赛。呜！火车开来了。　
2.集体活动：
（1）教师出示火车图片，并提问：这列火车有几节车厢呢？我们一起来数一数吧！（10节）
（2）教师：请小动物上火车吧！一个小动物坐一节车厢。
 请10名幼儿戴上动物头饰玩坐火车的游戏，其他幼儿观察并说说每个“小动物”排在第几位。
（3）认识10以内的序数，学用“第几”表示顺序。
 从左往右数，请幼儿说说在第几节车厢的是×，或×小动物在第几节车厢。
从右往左数，请幼儿说说在第几节车厢的是×，或×小动物在第几节车厢。
小结：序数就是表示第几的数，数字不仅可以表示数量，还能说明物体的位置。
（4）教师：小动物们到体育馆了，要准备赛跑了。   
教师依次请5名幼儿扮演小动物排着队走过来，请其他幼儿说说它们分别走在第几位？
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第16页，让幼儿看看小动物们分别在第几节车厢，请将个别小动物相应的车厢序号填写在圆圈里。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师请幼儿排成一条纵队后，将10个跳圈一字摆开，每次任意请一名幼儿跳进指定的圈里，如：站在第3位的小朋友跳进从左往右数第4个圈里。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在带领幼儿进行操前整队时请他们根据口令做动作，复习序数。（如：请每排从左往右数第三名的小朋友举起手来，第五名的小朋友蹲下去。）