活动目标
1.认识一些常见的数字标记，对认识数字标记的活动感兴趣。
2.初步了解各种数字的不同含义，感知数字在生活中的作用。
3.培养观察能力。

活动准备　
1.110、119、120电话号码的数字卡片，有鞋码的鞋底图片，有衣标的衣服图片，有车牌的汽车图片，有度数的温度计图片，有刻度的量杯，塑料尺，有条码的包装袋图片，门牌号图片，彩色卡纸，彩笔，安全剪刀。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师用特殊数字激发幼儿的兴趣。
（1）出示110的数字卡片。提问：这是什么？它表示什么意思呢？打了110，谁会来呢？
（2）出示119、120的数字卡片。提问：这两组数字又表示什么意思呢？
2.集体活动：
（1）引导幼儿寻找自己身边的数字。
提问：你自己身上有数字吗？它们躲在哪儿呢？这些数字都表示什么意思？
（2）教师出示有鞋码的鞋底图片，并根据图片提问。 
教师：小朋友，你们看这是什么啊？你们知道上面的数字是什么意思吗？
（3）教师出示带有数字的物品或图片，教师鼓励幼儿自由回答，说说这些物品都是什么，上面的数字是什么意思。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第18页，让幼儿将物品与其相应的数字标记连起来。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师给幼儿分发操作材料，引导幼儿制作美丽的车牌，让幼儿更深刻地理解数字标记的意义。
5.教师评价并总结。

延伸活动
请幼儿和家长一起找找还有什么地方贴上数字能使我们的生活变得更方便，让幼儿和家长根据自己的设想设计各种数字标记。