活动目标
1.喜欢参与探索图形的活动。
2.初步认识梯形，了解梯形的基本特征。
3.能从周围环境中找到和梯形相似的实物。

活动准备
1.火灾图片和梯子图卡（图片和梯子的形状均为梯形）各1张，长绳1根，白纸，彩笔，纸，各种梯形（等腰梯形、直角梯形、既不是等腰又不是直角的梯形）图卡、长方形图卡各1张。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示火灾图片创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：哎呀，房子着火了！消防员叔叔要怎样救出楼上的人呢？
2.集体活动：
（1）教师出示梯子图卡，引导幼儿认识梯形。
①教师：这张图卡上画的是什么？这张图卡是什么形状的？（不要求幼儿正确回答，达到启发幼儿思考并大胆回答问题的目的即可）
②教师将梯子图卡放在白纸上，用彩笔沿图卡边缘描画出轮廓线。
③引导幼儿将轮廓线和梯子结合起来进行观察比较，帮助他们发现两者的相似处。
教师小结：这样一头窄、一头宽，像梯子一样的图形叫梯形。
（2）教师出示等腰梯形图卡和长方形图卡，引导幼儿进行观察和比较，说说两者有什么地方一样，什么地方不一样。  
（3）教师出示各种梯形图卡，请幼儿观察后说说它们有什么地方一样，什么地方不一样，引导他们了解不同的梯形。
 3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第24页，让幼儿找出藏在物品中的梯形，并圈起来。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将长绳的两头系在一起，把长绳变成一个圈。请4名幼儿出来站在绳圈里并调整自己站的位置，想办法将长绳变成梯形。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师教幼儿用长方形的纸折出不同的梯形。