活动目标
1.对认识图形活动感兴趣，感受图形组合的乐趣。
2.借助不同形状的实物进行操作，加深对梯形、椭圆形的认识。
3.培养观察力、想象力和辨别能力。

活动准备
1.事先在场地上画出圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等图形（图形要大）。
2.圆形、三角形、正方形、长方形、梯形的卡片若干，教师提前用5种形状的卡片拼出不同造型如：房子、船、汽车、机器人等。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
（1）教师分别跳进地上所画的几个不同的图形里，每跳进一个就请幼儿说说这个是什么形状。
（2）教师带领幼儿玩跳房子，边跳边说出这个是什么形状。
2.集体活动：
（1）出示各种形状卡片，引导幼儿观察后说说这些分别是什么形状。
（2）通过提问的方式让幼儿复习5种图形的特征。
（3）教师出示用5种图形组合拼出的各种造型，如房子、船、汽车、机器人等。
（4）教师将5种图形的卡片分发给幼儿，鼓励幼儿尝试用它们进行组合拼贴，并让幼儿说说各自用到了哪些图形。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第26页，指导幼儿观察画面上六组图，说出每组图有些什么形状。
（2）请幼儿说一说，三个机器人造型分别是下面哪组图形组成的，然后进行连线活动。
（3）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：快乐的小鱼。
幼儿扮演小鱼，根据教师的指令游到相应形状（圆形、三角形、正方形、长方形、梯形）的“池塘”里。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长准备一套七巧板，供幼儿操作。