活动目标
1.喜欢参与探索空间位置的活动。
2.初步感知物体旋转后所在位置发生的变化。
3.培养观察能力和比较能力。

活动准备
1.小猴、小狗、小猫、小兔、小熊图片。
2.配套贴纸。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿手牵手转圈圈。
2.集体活动：
（1）教师将小猴、小狗、小猫、小兔、小熊图片依次围成圆圈展示在黑板上。引导幼儿观察并根据图片提问。
教师：小朋友们，老师这里有几个小动物它们正在跳圆圈舞，你们看看有哪些小动物啊？
教师：请问小猴的左边是谁？小猴的右边是谁呢？
教师：请问小狗的左边是谁？小狗的右边是谁呢？
教师：请问小猫的左边是谁？小猫的右边是谁呢？
教师：请问小兔的左边是谁？小兔的右边是谁呢？
教师：请问小熊的左边是谁？小熊的右边是谁呢？
教师：小猴跟我说它想去上厕所，小兔说它想去喝水。（教师拿走小猴和小兔的图片）
（2）教师再次将黑板上的小动物围成圆圈，顺时针转半圈后出示小猴与小兔，教师根据小猴和小兔提问，请幼儿根据情况回答。
教师：小动物们继续跳起了圆圈舞，这时候小猴上完厕所回来了，小兔子也喝完水回来了，它们想和小动物们一起跳圆圈舞。那么小朋友们，小猴和小兔按照原来的位置应该站到哪里呢？
教师引导幼儿回忆之前小猴、小兔的左边与右边分别是什么小动物，从而找到它们原来的位置。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第27页，让幼儿观察左图摩天轮中小动物们的位置，然后根据左图看看右图中摩天轮转动后空白处分别应该是哪些小动物，并从贴纸处取出相应的贴纸贴一下。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师在平时的教学中，加强对幼儿空间位置的训练。如：排队时根据自己前后左右的小朋友记住自己的位置。