活动目标  
1.引导幼儿边念儿歌边做简单的手指操。
2.促进幼儿手指小肌肉群的发展，锻炼他们的手口协调能力。
 

活动准备
自制纸制手指套若干，小红花若干，配套挂图。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：今天，老师给小朋友们带来了一个小谜语，请小朋友们猜猜它是什么？
十个好兄弟，
长短各不一，
能写能画还能算。
（谜底：手指）
2.集体活动：
（1）认识手指。
教师：小朋友们真棒，猜到谜底了。现在我们一起来看看这些手指兄弟分别叫什么吧！
教师将纸制手指套依次套在手指上，请幼儿说出对应手指的名字。
（2）教师再次重复谜语，并鼓励幼儿说说除了写字、画画，小手还有哪些作用？
教师：我们的小手有这么多用处，它可以帮助我们做这么多的事情，如果我们没有了小手，会怎么样呢？（请幼儿大胆叙述）我们应该怎样爱护小手呢？（请幼儿结合已有经验进行描述）
3.课堂活动：
（1）教师出示配套挂图，引导幼儿观看手指操的画面。
（2）教师边做动作边完整地念一遍儿歌。
一个手指点点点，
两个手指敲敲敲，
三个手指捏捏捏，
四个手指挠挠挠，
五个手指拍拍拍。
（3）带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。  
在此环节中，教师应尽量让所有幼儿都记住相应的动作。
（4）当幼儿熟悉儿歌和动作后，教师可鼓励幼儿大胆地上台来表演，并适当给予鼓励，增加幼儿的信心。
4.游戏活动：
将幼儿分为甲、乙、丙三组，先请全体幼儿再做一遍手指操，然后进行分组活动，活动如下：
（甲）：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽！叽！叽！
（乙）：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓！嚓！嚓！
（丙）：五个手指捏捏，做个锤子敲敲：咚！咚！咚！
（甲、乙、丙）：伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好！好！好！
教师给学得快、做得棒的幼儿奖励小红花。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿回家后将今天学的手指操表演给爸爸妈妈看。