活动目标
1.引导幼儿复述故事并进行表演。
2.培养幼儿的阅读理解能力。
活动准备
朗诵磁带，录音机，教师自制课件，太阳公公的面具（灰色和红色各一只），橡皮泥。
活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你生过病吗？你生病的时候是怎么做的？ 教师请幼儿谈谈自己生病的经历，引出本课主题。
2.集体活动：
（1）教师组织幼儿讨论太阳的作用。
教师小结：有了阳光，植物才能生长；有了阳光，大地才能挣脱黑暗；有了阳光，人们才能利用它的能量更好地生活……
（2）教师：如果太阳公公生病了，怎么办呢？
教师应充分调动幼儿的积极性，引导他们进行思考。幼儿的答案可能不尽相同，教师不要对其正确性、科学性做过高要求，只要幼儿能大胆发言即可。
3.课堂活动：
（1）教师播放录音磁带，要求幼儿仔细听。
（2）教师提问：
①太阳公公怎么了？
②啄木鸟说应该怎样做？
③谁给了一床大被子给太阳公公？
④被子指的是什么？
⑤太阳公公的汗水指的是什么？
（3）教师播放自制课件，让幼儿了解雨的形成过程。
（4）教师：太阳公公的脸是什么颜色？（红彤彤的）太阳公公生病的时候脸是什么颜色？（灰乎乎的）教师通过提问让幼儿了解太阳公公的脸色的变化（红彤彤——灰乎乎——红彤彤），对于能力较强的幼儿，教师可以引导他们以太阳公公脸色变化的过程为主线复述。
4.游戏互动：
教师把幼儿分成两组。第一组幼儿扮演太阳公公，第二组幼儿扮演啄木鸟医生。“太阳公公”戴上灰乎乎的面具来到“啄木鸟医生”这里“看病”。“啄木鸟医生”用橡皮泥制作各种各样的药丸送给“太阳公公”。“太阳公公”接过“药丸”后立即换上红彤彤的面具。两组幼儿互换角色后游戏继续进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师动手做一个小实验，让幼儿了解云的形成。在水壶里装上水，用煤气炉烧开，蒸汽从壶嘴和壶盖里冒出来，形成白茫茫的水汽。教师告诉幼儿，天上的云就是由许许多多这样的水蒸气聚集而成的。
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