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4、小兔找太阳

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活动目标

1.帮助幼儿理解故事情节和故事中的人物形象，在理解的过程中学习语言。

2.引导幼儿运用恰当的语言描述太阳。

活动准备

小兔布绒玩具，圆形物品（斗笠、灯笼、汤圆、镜子、饼干等）的图卡，教师自制课件。

活动过程

1.导入活动：

教师出示小兔布绒玩具，激发幼儿的兴趣。

教师（以小兔的口吻）：大家好！我是小兔。我想找太阳。我找到了很多，到底哪一个才是太阳呢？

2.集体活动：

（1）教师出示很多圆形物品（斗笠、汤圆、镜子、饼干、灯笼等）的图卡，请幼儿辨认哪个是太阳。

（2）教师请幼儿牢牢记住太阳的特征。

3.课堂活动：

（1）教师（以小兔的口吻）：我来给你们讲讲我找太阳的故事吧！教师引导幼儿观看自制课件，然后请他们回答问题：

①小兔第一次找到了什么？（和幼儿一起大声念出故事中的对话：“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）

②小兔后来又找到了什么？（鼓励幼儿说出“大萝卜、红气球”）

③小兔为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿观察这些物品的共同点：都是红红的、圆圆的）

④你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？（引导幼儿说出“太阳是红红的、圆圆的，挂在天上，照在身上暖洋洋的”）

4.游戏互动：

和幼儿一起在太阳下玩“踩影子”的游戏。

5.教师评价并总结。

活动延伸

教师和幼儿一起探索太阳的位置和影子之间的关系。