一心幼师网校

15、谜语

295人已学习

活动目标

1.能积极参与猜谜活动，感受猜谜的快乐。

2.巩固对某些玩具特征的感知。

活动准备

木马，小鼓，热烈欢快的乐曲。

活动过程

1.导入活动：

教师：今天有两个玩具宝宝来我们幼儿园做客，它们是谁呢？教师逐一出示木马和小鼓，然后把耳朵贴近木马和小鼓，故作神秘地对幼儿说：玩具宝宝说大家要是能猜对两个谜语，它们就和大家一起做游戏。

2.课堂活动：

（1）教师说第一个谜面。

小马个不高，有脚不会跑。

宝宝骑上去，前后摇呀摇。

（2）教师逐步分析谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

教师：“小马个不高，有脚不会跑”是什么意思？（这种玩具外形像马但是不会跑）“宝宝骑上去，前后摇呀摇”是什么意思？（宝宝坐在上面时，这个玩具只会前面摇、后面摇）教师请幼儿将分析出来的玩具特征综合起来猜谜底。

（3）教师请幼儿参照刚才的方法分析第二个谜面。

一个大肚皮，生来怪脾气，

不打不做声，越打越欢喜。

3.分组活动：

（1）教师和幼儿一起玩“击鼓传花”的游戏。

（2）教师请幼儿玩木马。

教师注意提醒幼儿要轮流玩，不要争抢。

4.教师评价并总结。

活动延伸

教师说出某名幼儿的特征（如：身穿大红衣，头梳羊角辫），让其他幼儿猜猜是谁。