教师：玩具宝宝和我们捉迷藏呢！我们快把它们都找出来吧！
2.集体活动:
（1）教师：有一种叫变色龙的动物，它可是玩捉迷藏的高手。大家和它一起玩捉迷藏，它很不容易被找出来呢！我们来看一看，变色龙长什么样？（出示自
制课件，请幼儿观察变色龙）
（2）教师给幼儿讲关于变色龙的故事。小动物们一起玩捉迷藏。小山羊用长布条蒙着眼睛，小动物们马上找了个地方躲起来。
小山羊揭开布条后，开始寻找小伙伴。它在水里面找到了小鱼，在树叶上找到了毛毛虫，在土堆里找到了小蚯蚓。可是，它怎么也找不到变色龙。“变色龙，你躲在哪里呀？你快出来吧！”大家一起着急地喊。变色龙抬起头，慢吞吞地说：“我在这儿。”大家一看，原来变色龙就藏在小山羊身边的花坛里。小山羊说：“不对呀！我刚刚在花坛里找过了，怎么没有看到你？”变色龙笑着回答：“我刚刚把自己变成了和花一样的红色，你当然找不到我了。”“什么？你还能变色？”小动物们好奇地问。小蚯蚓一点也不相信变色龙的话，自告奋勇地蒙上长布条，要再玩一次捉迷藏，看看自己能不能找到变色龙。大家躲好后，小蚯蚓很轻松地找到了小山羊、小鱼和毛毛虫。可是它怎么也找不到变色龙。过了一会儿，变色龙笑眯眯地从树上走下来对蚯蚓说：“我刚刚就躲在你后面的大树上，我把自己的颜色变成树叶的颜色，所以你就不容易找到我了。其实除了红色，我还可以变很多颜色呢！”这下大家相信了，齐声说：“变色龙真了不起！”
（2）教师根据故事内容进行提问。
①变色龙第一次藏在什么地方？它的身体变成了什么颜色？
②变色龙第二次藏在什么地方？它的身体变成了什么颜色？
③大家为什么都找不到变色龙？
3.课堂活动：
教师：小朋友，宝宝现在和小动物们玩捉迷藏游戏。小动物们应该躲在什么地方才不容易被找到呢？教师引导幼儿观察画面，说说三个小动物的特征。
①公鸡鸡冠的形状和画面中的什么相似？
②青蛙身上的颜色和画面中的什么相似？
③蝴蝶身上的颜色和画面中的什么相似？
4.游戏互动：
教师：小猫咪们，快来和妈妈一起捉迷藏吧！
教师扮演猫妈妈，然后用长布条蒙住眼睛和幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏。每一轮游戏中第一个被找到的幼儿将在下一轮游戏中扮演猫妈妈。
5.教师评价并总结。
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