一心幼师网校

12、画图说句

295人已学习

活动目标

1.帮助幼儿巩固归类的概念。

2.引导幼儿学用不同的句式表达相同的意思。

活动准备

1.教师利用常见的物品实物或图卡事先在活动室里布置出超市的场景。

2.彩笔，动物头饰（狮子一个，其它每种动物两个）。

活动过程

1.导入活动：

幼儿随音乐模仿“跷跷板”、“小转椅”、“开飞机”、“游泳”等动作。

2.集体活动：

教师事先在活动室里布置出超市的场景，“货架”上堆满了幼儿常见的物品实物或图卡。

教师：大熊正在整理超市的货架呢！它想把同类产品放在一个货架上，大家快来看看粗心的大熊摆对了没有。引导幼儿找出摆错的物品，并请他们说说分类的依据。

3.课堂活动：

（1）教师：我们一起来看看这几位小朋友是怎么说的。

教师请幼儿翻开幼儿用书第16～17页,引导他们学习“……是……，……也是……”和“……和……都是……”的句式。

（2）教师引导幼儿完成练习然后把句子完整地读出来。

4.游戏互动：

教师准备动物头饰（每种动物各两个，狮子一个）若干。教师戴上狮子头饰坐在椅子上。幼儿戴上其他小动物的头饰站在活动室的四周。音乐开始的时候，请戴相同小动物头饰的幼儿站到活动室中间进行情景表演。情景参考如下：

小动物：咚！咚！咚！

狮子：谁敲门？

小动物 A：我是小蜗牛！

小动物 B：我也是小蜗牛！

狮子：什么事？

小动物 A 和 B：我们是小蜗牛，我们来你家做客呢！

5.教师评价并总结。

活动延伸

教师鼓励幼儿用不同的方法解决难题。