文具、餐具、玩具、食物若干，四份购物清单（教师自制），《做做拍拍》音乐磁带。
活动过程
1.导入活动：
教师播放《做做拍拍》的音乐，请幼儿跟随音乐节奏和歌词内容做相应动作。
建议：在第一、三、五、七小节的时候做摸某一五官的动作，第二、四、六、八小节拍三下手。（歌词见教学资源）
2.课堂活动：
教师：小朋友们表现得真不错，听歌词就能做出相应的动作。那老师现在几个读句子，你能找到相应的图片吗？
（1）教师请幼儿翻开幼儿用书第 13 页，观察两组图片并找出它们的差别。
（2）教师读句子，请幼儿找出相应的图片。教师在必要的时候可以给幼儿提供观察思路。如：谁伸出双手就说明是谁在扶，从小朋友的手势和面对的方向可以判断他是来还是去。
3.游戏互动：
教师扮演袋鼠妈妈，把文具、餐具、玩具、食物等物品散放在活动室里。幼儿分成四组扮演小袋鼠，每组一份购物清单。“小袋鼠”找到清单上的东西后把它们分组放在桌上。“袋鼠妈妈”检查“小袋鼠”做的是否正确。
教师（以袋鼠妈妈的口吻）：我的小乖乖们，快帮妈妈买回清单上的东西吧！
4.教师评价并总结。
活动延伸
教师蒙上幼儿的眼睛，和幼儿一起玩“听声辨方向”的游戏。
教学资源
做做拍拍
摸摸耳朵，摸摸耳朵，拍拍手，
摸摸鼻子，摸摸鼻子，拍拍手，
摸摸眼睛，摸摸眼睛，拍拍手，
摸摸嘴巴，摸摸嘴巴，拍拍手。
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