3.锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿对科学的兴趣。
活动准备
操作材料若干（棉线、水、食盐、筷子、火柴）。
活动过程
1.导入活动：
教师出示棉线并与幼儿谈话，激起幼儿的兴趣。
教师：这是什么？谁能猜猜它是用什么做的？我们可以利用它来做些什么？（鼓励幼儿大胆回答）
2.集体活动：
（1）教师请幼儿摸一摸、拉一拉棉线，然后引导他们从颜色、形状、软硬程度等方面对棉线进行描述。
（2）教师将一根棉线点燃，请幼儿观察棉线的燃烧情况，请他们说一说， 棉线烧完后还剩下什么，是什么样的？（被烧断开的线灰）
小结：棉线是用棉花做的，属于易燃物。棉线燃烧后会出现断开的线灰，而不会像原先一样连成一条线。
3.操作活动：参考幼儿用书第 22 页
（1）教师：大家都知道，棉线是很容易烧着的。可是，只要作些简单的处理，普通的棉线也会变成一根烧不断的神奇棉线。下面，老师会带领小朋友来做一下这个实验。
①在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。
②将一根棉线放入浓盐水里浸泡一会儿，拿出来放在桌上晾干。
③将晾干后的棉线提起并点燃。
教师引导幼儿观察棉线燃烧时的情景和燃烧后的残留物，说说有什么发现。
教师：棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样连在一起，没有被烧断。
④教师点燃一根没有浸过盐水的棉线，引导幼儿观察燃烧后的残留物，请他们说一说，和之前浸过盐水的有什么不同？
小结：没浸过盐水的棉线烧完后剩下的线灰是断开的，不像浸过盐水的棉线那样连在一起。
（2）教师向幼儿讲解实验原理。
教师：盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧成线灰了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的烧不断的“棉线”其实是线灰外面包着的一层盐壳。
4.教师评价并总结。
活动延伸
1.鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。
2.向幼儿讲解棉线是如何被生产出来的，丰富幼儿的知识。
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