小结：用目测的方法可以比较出哪个物体长，哪个物体短，但要具体说出这个物体有多长，或比别的物体长多少，只用眼睛进行目测就不行了。怎么办呢？这就要用工具来测一测、量一量。
2.集体活动：
（1）引导幼儿认识尺子并学习测量物体的长度。
①教师出示各种尺子，请幼儿观察上面的刻度。
教师：你们认识这些东西吗？它们是做什么用的？
小结：这些东西都有一个共同的名字，叫尺子。人们用尺子来测量物体的长短、高矮。
②教师引导幼儿认识各种尺子，说出每种尺子适合测量哪些物体的长度。
小结：直尺、三角尺是绘图用的，折尺是木工用的，卷尺是建筑工人用的，软尺是裁衣服时用的。
③教师说出要测量哪种物体的长度，幼儿找出应该使用的尺子。
比如：教师说要测量黑板有多长，引导幼儿找出卷尺；教师说要给大家做衣服，引导幼儿找出软尺。
④教师让每位幼儿测量一下自己桌子的长度且把结果记下来。
⑤教师让幼儿站起来说说自己测得的结果，看是否掌握了测量物体长度的方法，结果是否准确。
（3）引导幼儿认识秤并学习测量物体重量。
①教师随意指定活动室内的物品并进行提问，请幼儿说说这个物品有多重。
教师：有的东西只要看一看、掂一掂、提一提，就知道是轻是重，但是要知道它具体有多重，或者这个东西比那个东西重多少，就要用测量重量的工具了。
②教师出示各种秤的实物或图片，向幼儿进行介绍。
小结：秤可以准确量出各种物体的重量，是人们统一使用的测量重量的工具。
③教师用天平秤称几种小物品做演示，然后请几位幼儿上来试一试。
总结：尺是测量长度的工具，秤是测量重量的工具，它们有个共同的名字叫度量工具。
3.课堂活动：
（1）指导幼儿观看幼儿用书第14页，了解每种度量工具的名称和主要用途，再让幼儿数数画面上有几件测量长度的工具，几件测量重量的工具。
（2）指导幼儿观看幼儿用书第15页，请幼儿说说画面上的人物要用什么度量工具。
4.教师评价并总结。
活动延伸
请幼儿在家试着用尺测量家具的长度和宽度，用弹簧秤测量自己书包的重 量。
网校手机端
203人已学习
00:00
242
