情感目标

1.乐于用完整句式复述文学作品内容

2.感受文学作品的韵律美与意境美，体验语言交流的愉悦感

3.对文学作品产生持续兴趣，养成专注倾听习惯，体会阅读带来的情感满足

4.享受文学欣赏过程，萌发与他人分享阅读体验的积极情绪

技能目标

1.理解叙事作品核心内容，能运用恰当语调进行讲述，并敢于在集体中表达个性化观点

2.根据情节发展创编角色对话，通过戏剧表演再现故事内容

3.运用个性化语言描述故事关键情节，完成角色扮演活动

4.富有表现力地朗诵诗歌作品，提升同伴语言互动质量

5.完整讲述故事主要内容，发展集体情境中的语言表达能力

认知目标

1.尝试用创编/仿编/续编等多元形式呈现文学作品

2.把握故事基本线索，理解其中蕴含的核心价值观念

1.建立协同运动意识，逐步形成体育锻炼习惯

2.萌发运动兴趣，体验体育游戏的愉悦体验

3.喜爱特定体育活动，初步建立团队归属感

4.积极参与合作性运动，感受同伴配合的成就感

技能目标

1.协调完成走、跑、跳等基础动作，提升大肌肉群运动能力

2.掌握基础运动技能要领（如：立定跳远的起跳-腾空-落地连贯动作）

认知目标

1.探索运动器械的多样化使用方法，理解团队协作在游戏中的重要性

2.感知运动项目的核心规则，建立基本的安全运动意识

情感目标

1.体验同伴交往的积极情绪，逐步建立团队合作意识。

2.主动参与集体活动，在完成任务过程中获得自豪感与成长体验。

3.养成良好行为习惯（如垃圾分类），初步形成环保责任感。

4.萌发亲近自然的情感，增强生态保护意识。

技能目标

1.掌握基本社交礼仪，能在集体中清晰表达个人观点。

2.自信介绍自己或他人（如"介绍我的好朋友"），并用恰当语言表达情感。

3.学会通过协商、分工完成小组任务，提升合作解决问题的能力。

认知目标

1.理解合作的价值，认识社会生活中互助的重要性。

2.能用连贯语言表达需求与感受，理解基本社会规则（如轮流、分享）。

3.学习关心他人的具体方式（如安慰、帮助）。

4.掌握友好交往的技巧，正确使用"请""谢谢"等礼貌用语。

1.对科学探究产生兴趣，享受动手操作的乐趣。

2.愿意用语言描述实验过程，乐于分享科学发现。

3.萌发热爱自然的情感，建立初步的环保观念。

4.保持对自然现象的好奇心，养成主动探索的习惯。

技能目标

1.观察科学现象（如磁铁吸铁），能提出简单假设。

2.学会使用工具（放大镜、天平）进行基础科学操作。

3.用准确语言表述实验现象（如"冰融化后变成水"）。

认知目标

1.通过多感官（看、听、摸）探究物体特性（如沉浮、溶解）。

2.了解自然现象与生活的关系（如雨水对植物的影响）。

情感目标

1.感受音乐作品的节奏与情绪，享受艺术表现的快乐。

2.体验美术创作的乐趣，欣赏自己与他人作品的美感。

技能目标

1.能用自然声音演唱歌曲，并创编匹配的肢体动作。

2.理解歌词含义（如《春天在哪里》中的季节特征）。

3.运用不同材料（彩纸、黏土）制作创意手工作品。

认知目标

1.感知音乐要素（节奏快慢、旋律高低）。

2.了解美术创作步骤（如剪纸的折-画-剪流程）。

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