好伙伴
（幼儿用书第22页）
 

活动目标
    1.认识几种形状标记，并能根据形状标记进行分类。
    2.锻炼幼儿的观察力、注意力。
 

活动准备
    一盒饼干（饼干有多种形状），各种形状标记的纸片若干（形状可以为花形、心形、娃娃造型、动物造型等），画有上述各种形状标记的纸板，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
   （1）教师请幼儿依次从盒子里摸饼干，每人摸出一块，然后请他们说说自己手里的饼干是什么形状的。
   （2）请手拿相同形状饼干的幼儿站在一起。
    2.集体活动：
   （1）教师出示一张标记纸片，引导幼儿认识标记并用动作模仿标记的形态。
    教师：老师这里有一张卡片，上面画的是一个娃娃。小朋友，看一看，娃娃是什么样子的？请你们来学一学它的样子吧！
   （2）请幼儿依次上台并选择一张自己喜欢的形状标记纸片。
   （3）教师出示画有各种形状标记的纸板，让幼儿说出纸板上有哪些形状的标记，然后在纸板上指认出自己刚才选择的形状标记。教师进行核对并给说错的幼儿一些提示，帮助他们找出正确的形状标记，加深他们对形状特征的认识。
   （4）请手持相同形状标记的幼儿站在一起，看看大家被分成了几组。
    3.课堂活动：
    引导幼儿完成幼儿用书第22页的练习。
    4.游戏活动：
    请幼儿将形状标记的纸片贴在衣服上，然后根据教师的指令做动作，如：教师说“贴有小星星图案的宝宝请坐下”，相应的幼儿就坐下；教师说“贴有小兔子图案的宝宝请原地转圈”，相应的幼儿就原地转圈。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师告诉幼儿可以用各种形状给物品做标记，用来区分物品。
   （1）请幼儿将手中的形状标记贴在自己的生活用品（茶杯、毛巾、小床、杂物箱等）上。
   （2）教师将幼儿的部分生活用品换个位置陈列，请幼儿根据形状标记找到属于自己的生活用品。