菊花开了
（幼儿用书第 12～13 页）

活动目标
1.培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
2.提高幼儿的观察力和想象力。
3.能够抓住物体的特征并能用绘画的方式表现出来。

活动准备
1.各种菊花的图片资料，菊花盆栽等。
2.彩笔，白纸，毛线和胶水。

活动过程
1.导入活动：
教师把菊花的图片张贴在走廊里，摆几盆菊花盆栽，组织幼儿进行参观。
2.课堂活动：
（1）引导幼儿观察菊花的特征。
①这里有哪些颜色的菊花？（黄色、紫色、红色、白色等）
②这些花瓣是什么样子的？（有的花瓣卷起来，像妈妈的卷发；有的花瓣长长的，像孔雀的尾巴；有的花瓣像太阳的光芒；有的花瓣像美丽的烟花；还有的像豆芽）
③教师在黑板上画出长长的、弯弯的花瓣。这样的线条给你什么样的感觉？（让人觉得很舒服，很柔软）
④这些花朵的花瓣都不一样，除了花瓣不一样，还有什么地方不一样？（有的盛开，有的还是花苞）谁能用动作表现一下花苞和花盛开的样子？（鼓励幼儿做动作）
⑤这些菊花还有什么不同的地方？（有的花朝上，有的朝下，有的朝左，还有的朝右）
⑥菊花的茎是什么样子的？（菊花的茎是很直的，一朵花一根茎）
⑦菊花的叶子是什么样子的？（菊花的叶子互生呈羽状，旁边有锯齿。）
（2）请幼儿近距离看一看、闻一闻，说说菊花是什么样的？菊花在什么季节开放？在哪里能看见菊花？人们为什么要种这么多的菊花？
(3)教师摆放形态不同的几盆菊花在教室里，让幼儿选择一盆自己喜欢的菊花进行写生。教师巡回指导。
3.游戏互动：
（1）毛线贴画
教师给幼儿分发毛线、白纸和胶水，让幼儿用毛线做菊花贴画。
（2）纸杯造型画
①教师给幼儿分发纸杯、剪刀和水粉颜料。幼儿可以先把纸杯壁剪成一条一条的，然后卷一卷，最后涂上漂亮的颜色。
②引导幼儿把这些美丽的“纸杯菊花”贴在活动室的墙面上进行装饰。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师请幼儿把做好的“菊花”送给亲人或好朋友。