认识星期
（幼儿用书第3页）

活动目标
1.初步了解“星期”的概念，知道一个星期有七天。
2.了解星期的排列顺序和周期性。

活动准备
自制星期转盘，星期图表人手一份，星期图卡，幼儿用书人手一本。                        

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿讲数学故事《狮子当大王》（故事内容见幼儿用书第1～2页）。
2.集体活动：
（1）初步认识星期。
教师：狮子大王决定拿出一个星期的时间来为大家做些好事。小朋友们知道“星期”是什么意思吗？听听老师讲的这个故事就知道了哦！
故事内容参考如下：
时间王国里有七个好兄弟，它们分别是星期一、星期二、星期三……星期日。它们商量好一人值班一天。当星期一工作的时候，其他的兄弟们都休息，不出来串门；当星期二工作的时候，其他的也休息，不出来串门……这些小兄弟之间的交接工作做得可好了，从来都没有出过错。因此，大家都非常喜欢它们。
教师提问：一个星期有几天？分别是星期几？今天星期几?（结合故事，让幼儿了解一个星期有7天，初步了解星期的排列顺序和周期性）
（2）制定星期计划。
①教师出示星期转盘，引导幼儿说出一个星期七天的排列顺序。
②教师转动转盘，指针指着哪一天，就请一名幼儿说说自己那天的计划。（尽量让每名幼儿都有发言的机会）
③教师将星期图表分发给幼儿，请幼儿用画画的方式为自己制定计划。
（3）教师提供星期图卡，请幼儿将图卡按照星期的顺序排列，巩固他们对“星期”的认识。
（4）教师告诉幼儿一个星期结束后，又开始新的一个星期，引导幼儿了解星期的周期性。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第3页，请幼儿看看图中狮子大王制定的星期计划表，说说它每天要做什么。
4.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿学习“星期歌”，巩固幼儿对星期的认识。儿歌内容参考如下：
星期一，母鸡孵小鸡。
星期二，小兔学写2。
星期三，小狗去爬山。
星期四，小猫学认字。
星期五，小猴学打鼓。
星期六，小熊翻跟头。
星期日，斑马过生日。