2的加法
（幼儿用书第13页）

活动目标
1.学习2的加法。
2.理解“+”和“=”的含义，并学写加法算式。
3.体验参加数学计算活动的乐趣。

活动准备
小猫头饰，小鱼图卡，钓鱼玩具（也可自行制作），1～2的数字卡片，分合符号图卡，符号卡片（加号和等号），幼儿用书人手一本，不同颜色的珠子。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿模仿小猫的动作和叫声，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.集体活动：
教师戴上头饰扮演小猫，然后设置“小猫钓鱼”的情景。
（1）教师（以小猫的口吻）：风儿吹，花儿笑，我拿着钓竿把鱼钓。瞧，一条鱼儿上钩啦！哈哈，又有一个鱼儿上钩啦！快来数一数，我一共钓了几条鱼？（教师引导幼儿利用数字卡片和分合符号图卡摆放出分合式，然后说出得数，帮助他们复习2的分解与组合。）
（2）教师出示加号和等号卡片，引导幼儿认识加号和等号，然后     利用小鱼图卡进行演示，帮助幼儿理解加法的含义。
（3）教师将小鱼图卡、加号卡片和等号卡片按加法算式的格式摆放好，然后请幼儿跟随老师的手势（按算式的顺序逐一指着小鱼图卡、加号卡片、等号卡片）说出算式。
（4）待幼儿说完后，教师用相应的数字卡片替换小鱼图卡，将小鱼图卡一一对应地放在数字卡片的上方，引导幼儿学习加法算式的格式和读法。
3.课堂活动：参考幼儿用书第13页。
（1）教师：猫哥哥的桶里有1条鱼，它又钓了1条鱼，现在它一共有几条鱼？
（2）请个别幼儿根据题意将小鱼图卡、加号卡片和等号卡片按加法算式的格式摆放好。
（3）再请个别幼儿用相应的数字卡片替换小鱼图卡，将小鱼图卡一一对应地放在数字卡片的上方。
（4）教师带领幼儿熟读加法算式“1+1=2”。
（5）请幼儿描一描幼儿用书上的加法算式。
4.游戏活动：
教师给每名幼儿发一颗珠子，并请他们在活动室里随意走动。教师发出口令后，幼儿立即找到拿有相同颜色珠子的小朋友并说出“你有1颗X色珠子，我也有1颗X色珠子，我们合起来有2颗X色珠子。1+1=2。”部分幼儿互换珠子后，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可在生活中经常创设情景，引导幼儿练习2的加法。情景如下：
1.篮子里原来有1棵白菜，妈妈又买回了1棵白菜，现在篮子里一共有几棵白菜？
2.小猴原来有1个气球，小猪又送给了它1个，现在小猴一共有几个气球？