4的分解与组合
（幼儿用书第19页）

活动目标
1.学习4的分解与组合。
2.提高对数学活动的学习兴趣。

活动准备
1.小熊头饰，幼儿用书人手一本，装点心的盘子，4块蛋糕，4块面包，4块饼干，橡皮泥，贴纸。
2.事先用蛋糕、饼干等点心将活动室布置成“蛋糕店”的情景。

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿讲数学故事《小熊开蛋糕店》。（故事内容见幼儿用书第17～18页）
2.集体活动：
教师结合数学故事设置情景并戴上头饰扮演小熊。
（1）教师（以小熊的口吻）：小朋友们，我的蛋糕店开张啦！欢迎小朋友们前来品尝。
（2）教师带领幼儿参观“蛋糕店”，教幼儿学习4的分解与组合。
①教师将4块蛋糕分别放在两个盘子里，请幼儿看看有几种放法。
②教师在黑板上板书出相应的分合式，然后带领幼儿朗读一遍。
（3）巩固4的分解与组合。
①教师出示4块面包，请一名幼儿将这些面包分别放在两个盘子里，并用“4可以分成几和几，几和几合起来是4”的句式说出相应的分合式。
②教师出示4块饼干，请另一名幼儿上台将这些饼干分别放在两个盘子里，然后请其他的幼儿用“4可以分成几和几，几和几合起来是4”的句式说出相应的分合式。
3.课堂活动：参考幼儿用书第19页。
请幼儿说说猪妈妈将4个面包分给猪哥哥和猪弟弟有几种分法？请从贴纸处取出面包帮它分一分，然后完成相应的分合式。
4.游戏活动：
（1）教师将点心发给幼儿品尝。
（2）带领幼儿用橡皮泥制作点心，然后利用所制作的“点心”进一步巩固学习4的分解与组合。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将各种操作材料投放到活动角，让幼儿在区角活动时练习4的分解与组合。