4的加减法
（幼儿用书第20页）

活动目标
1.学习4的加减法。
2.提高幼儿的运算能力。

活动准备
小棒若干，各种图卡（苹果、糖果等），1～4的数字卡片，加号、减号和等号卡片，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿玩“手指对对碰”的游戏，复习4的分解与组合。如：教师说:“我出1，你出几？”幼儿回答：“你出1，我出3。”
2.集体活动：
（1）学习4的加法。
教师操作小棒，引导幼儿学习4的加法运算。
①左边摆1根小棒，右边摆3根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒?
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：1+3=4。
②左边摆2根小棒，右边摆2根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒?
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：2+2=4。
③左边摆3根小棒，右边摆1根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒？
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：3+1=4。
（2）学习4的减法。
教师口述情景题，并请几名幼儿利用图卡进行表演，引导幼儿学习4的减法。情景题可参考如下：
妈妈买了4个苹果，宝宝拿走了1个，还剩几个？
外婆给了妞妞4颗糖果，妞妞吃了2颗，还剩几颗？
（3）巩固4的加减法。
教师请幼儿自己操作小棒并口述相应的加法算式和减法算式。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第20页，完成练习。
（1）教师：看一看，货架上每种点心各有几个，小熊又分别烤了几个，现在每种点心各有几个？请根据图意照例子完成相应的加法算式。
（2）教师：货架上每种点心原来有4个，看看小动物们分别买走了几个，还剩几个，请你根据图意照例子完成相应的减法算式。
4.游戏活动：
教师将幼儿分组，给每组幼儿发放数字卡片、加号卡片、减号卡片和等号卡片，请每组幼儿在规定时间内根据教师的提示合作摆出4的加减法算式。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放大量的数字和运算符号卡片，供幼儿操作。