5的分解与组合
（幼儿用书第21页）

活动目标
1.学习5的分解与组合。
2.喜欢参加数学活动。

活动准备
扣子，数字卡片，分合符号图卡，雪花图片，幼儿用书人手一本，音乐及播放设备，贴纸。

活动过程
1.导入活动：网小鱼
教师请5名幼儿手拉手扮渔网，其他幼儿扮鱼。“渔网”在指定的范围内“网小鱼”。每“网”一次便引导幼儿说说“网”到了几条“小鱼”。
2.集体活动：
（1）学习5的分解与组合。
①教师出示扣子，引导幼儿认识扣子的正反面，然后把扣子按照5的分解组合摆成一行（1正4反、2正3反、3正2反、4正1反）。
②请幼儿说说摆放的情况，并鼓励他们用分合符号图卡和数字卡片摆出相应的分合式。
（2）学写5的分合式。
教师鼓励幼儿把摆好的分合式在纸上记录下来，并引导他们学习分合式的规范写法和读法。
（3）幼儿分组操作。
教师将幼儿分组后给每组提供5个雪花图片，请他们看看5个雪花图片能有几种分法，并用分合式把每次分的情况记录下来。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第21页，看看小熊把5个蛋糕分放在两个盒子里，有几种分法？然后从贴纸处取出蛋糕帮它分一分，并完成相应的分合式。
4.游戏活动：
教师给每名幼儿发一张数字卡片，让他们跟随音乐自由做动作。音乐停后，请手中卡片上数字合起来能组成5的两个幼儿手拉手站在一起。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长引导幼儿玩扑克牌，帮助幼儿巩固5的分解与组合。如：家长拿出3张牌，幼儿要拿出2张牌并说“3和2合起来是5”。