0的加减法
（幼儿用书第25页）

活动目标
1.学习0的加减法，知道0的意义。
2.喜欢参加加减法活动。

活动准备
两个盘子（一个盘子里有糖果，一个盘子里没有糖果），各种贴有算式卡片的小玩具，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边念儿歌边做动作。儿歌内容如下：
一二三四五，上山打老虎，
老虎没打到，打了小松鼠，
松鼠有几只，让我数一数，
数来又数去，一二三四五。
2.集体活动：
（1）复习数字0以及它所代表的量。
教师出示两个盘子（一个盘子里有2颗糖果，一个盘子里没有糖果）并提问：这个盘子里有几颗糖果？这个盘子没有糖果可以用什么数字来表示？
（2）学习0的加减法。
①教师依次出示两颗糖果，提问：老师原来有1颗糖果，后来又拿来了1颗糖果，现在有几颗糖果？（请幼儿说出算式：1+1=2）
②教师出示两个盘子（一个盘子里有2颗糖果，一个盘子里没有糖果），提问：这个盘子里有2颗糖果，另一个盘子里没有糖果，两个盘子里共有几颗糖果？（引导幼儿说出算式：2+0=2）
③教师出示两个盘子（一个盘子里有2颗糖果，一个盘子里没有糖果），然后拿走其中的空盘子并提问：原来有几颗糖果？老师拿走了几颗糖果？现在还有几颗糖果？（引导幼儿说出算式：2-0=2）
教师小结：因为0表示没有，不能再被减去或拿走一些数量了，所以在减法算式里0不能作为被减数，只能作为减数，表示拿去了0个、减少了0个等。而且在关于0的减法算式里，得数和被减数是一样的；在加法算式里0可以作为第一个加数，也可以作为第二个加数，表示加上了0个或原来有0个，现在增加了一些。在关于0的加法算式里，得数和0以外的另一个数字是相同的。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第25页，完成练习。
4.游戏活动：
教师扮售货员，幼儿扮顾客，一起玩游戏。情景可参考如下：
教师：你想买什么？
幼儿：我想买小汽车。
教师出示贴有算式卡片的玩具，幼儿算出正确的得数后才能“买”到这个玩具。
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿在家长的引导下结合日常生活练习加减运算，重点练习加数和减数是0的运算。