口述加法应用题
（幼儿用书第28页）

活动目标
1.学习口述简单的加法应用题，熟悉加法应用题的结构和特点。
2.锻炼幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

活动准备
雪花图片等易操作材料，各种玩具（包括积木、皮球、小汽车等），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
幼儿自由玩玩具，教师根据实际情况口述相应的加法应用题激起幼儿的兴趣，并让他们通过操作初步了解应用题的特征。应用题可参考如下：
明明原来拿了2块红色的积木，后来又拿来了3块黄色的积木。明明一共拿了几块积木？
地上放着2辆小汽车，奇奇手里拿着1辆小汽车，合起来有几辆小汽车？
2.集体活动：
（1）教师边出示玩具边进行引导：原来我有1个皮球，今天我又买了1个皮球，我一共有几个皮球？（语速适当放慢，然后鼓励幼儿将教师的话重复一遍。）
（2）教师出示其他玩具，请幼儿根据教师出示的玩具尝试口述加法应用题。
（3）教师根据幼儿的表述在黑板上板书相应的加法应用题。
（4）请幼儿操作雪花图片，边操作边口述加法应用题。
3.课堂活动：
（1）教师给幼儿讲数学故事《小兔生日会》。（故事内容见幼儿用书第26～27页）
（2）教师引导幼儿翻开幼儿用书第28页，请幼儿结合故事情景仔细看图，然后照例子根据图意口述加法应用题并列式计算。
4.游戏活动：
将幼儿分成两人一组，一名幼儿操作雪花图片等材料，另一名幼儿根据同伴的操作口述应用题。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长引导幼儿在日常生活中发现关于加法的数学问题，并试着口述出来。