民族娃娃（欣赏）
（幼儿用书第12页）

活动目标
1.让幼儿知道中国是个多民族的国家，每个民族都有不同的风俗、服饰。
2.欣赏少数民族的舞蹈，提高他们对民族舞蹈的探索兴趣。

活动准备
少数民族人物形象图，不同民族服饰图片若干，不同民族舞蹈的视频，音乐《56个民族是一家》，播放设备。

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《56个民族是一家》，引导幼儿在活动室内跟随音乐随意跳舞。
2.课堂活动：
（1）了解几个常见的少数民族。
教师出示少数民族的人物形象图，请幼儿说说自己认识哪些少数民族，并说出它们的名称。
（2）了解不同民族的服饰特点。
①教师出示不同民族服饰的图片，请幼儿猜一猜分别是哪个民族的。幼儿猜完后，教师公布答案并进行讲解。
教师小结：每个民族都有自己的传统服饰，服饰的颜色、图案、样式，代表了各民族的特色，蕴含了各民族的风俗、礼仪及对美好生活的追求，是各民族传统文化不可分割的组成部分。
②教师请幼儿观看各种服饰的图片，说说这些服饰的特点。
朝鲜族：朝鲜民族服装的结构自成一格，上衣自肩至袖头的笔直线条同领子、下摆、袖肚的曲线，构成曲线与直线的组合，没有多余的装饰。
蒙古族：蒙古族男女老幼，都喜爱穿蒙古袍。这种袍身宽大，袖子长，下端左右一般不分衩，领子较高，纽扣在右侧。领口、袖口、边沿常用漂亮的花边点缀。
维吾尔族：维吾尔族服饰形式清晰，纹饰多样，色彩鲜明，图案古朴，工艺精湛。维吾尔族男装式样多以长外衣过膝，对襟、长袖过手指、无领、无钮扣，一拢腰巾束系既紧身连体，又舒适保暖；维吾尔族女性爱穿裙装，喜选择鲜艳的丝绸或毛料裁制裙装，常见的有红、大绿、金黄等色的质料，内穿淡色对裙。
傣族：傣族女子一般都喜欢穿绯色的紧身小背心（胸前缝有各种颜色的花边），外面穿的是紧身短上衣，圆领窄袖，有大襟，也有对襟，有淡红色、淡黄色、天蓝色等；下身穿筒裙，一 直长齐脚背，色彩鲜亮美丽，大都用丝绸、缎子等料子缝制。傣族男子一般穿无领对襟小袖衫，下穿长管裤，用白布、蓝布、红布包头。
（3）教师播放不同民族舞蹈的视频，引导幼儿了解各少数民族的舞蹈特征。
朝鲜族：朝鲜族舞蹈动作多为即兴性的。其特点是幅度大，表演者的内在情绪与动作和谐一致，长于表现潇洒、欢快的情绪。其伴奏音乐旋律优美，节奏多变。朝鲜族舞蹈的主要形式有农乐舞、假面舞、剑舞、长鼓舞、扁鼓舞、扇舞、拍打舞等。
蒙古族：蒙古族是能歌善舞的民族。蒙古族舞蹈的特点是节奏明快，热情奔放，风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻捷洒脱，表现出蒙古族男性彪悍英武，刚劲有力之美。
维吾尔族：维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
傣族：傣族的舞蹈有严格的程式和要求，有固定的步法和地位，甚至每个动作都有固定的鼓语伴奏。傣族舞蹈种类繁多，形式多样，流行面也很广，并各有特点。代表性节目总的可分为自娱性、表演性和祭祀性三大类。
（4）引导幼儿尝试模仿不同民族的舞蹈动作。
3.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿了解世界各国人民的服饰特点。