谜 语
（幼儿用书第 22 页）

活动目标
1.培养幼儿利用已有生活经验根据事物的特征猜谜语。
2.培养幼儿猜谜语的兴趣。

活动准备
挂图，画有一棵大树的磁性小黑板，写有谜面的苹果图卡，塑料小箩。

活动过程
1.导入活动：
教师模仿小动物的动作，请幼儿猜一猜这是什么动物。
2.集体活动：
教师简单介绍谜语。
什么是谜语？（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分？
（分成谜面和谜底两个部分）
3.课堂练习：
教师出示挂图，请幼儿根据谜面在图中找出谜底。
4.游戏互动：摘果子
把幼儿分成若干组，每组选一名幼儿上台，拿着塑料小箩黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的苹果图卡（谜面），放在塑料小箩里。在规定时间内，看谁摘得多。
 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）
 白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）
 四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）
 一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）
 一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）
 小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）
 小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长和幼儿轮流出谜语给对方猜。